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Crenças não ditas, ditos de crenças
([s.n.], 2003)
O impacto do estágio nas crenças pedagógicas de professores de inglês em formação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-02-11)
O objetivo deste estudo é analisar se e como as crenças pedagógicas dos professores em formação sofrem impacto da experiência adquirida durante o estágio supervisionadp, desenvolvido no curso de Letras. Os participantes ...
Crenças de uma professora de inglês para fins específicos: um estudo sobre a tradução em sala de aula
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-05-26)
O objetivo desta pesquisa foi investigar as crenças da pesquisadora enquanto professora a respeito do uso da tradução em sala de aula de inglês para fins específicos, e discutir como essas crenças se relacionavam com sua ...
Análise da formação de crenças no âmbito das redes sociais sob a perspectiva pragmatista
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-02-27)
O objetivo central desta dissertação é analisar o processo de formação de crenças no âmbito das novas redes sociais digitais e suas possíveis consequências nos hábitos de conduta de seus usuários. Em especial, abordaremos ...
Crenças de autoeficácia para escrita e leitura de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-04-20)
O domínio da escrita e leitura é uma habilidade indispensável por toda a vida. A dimensão psicológica envolvida na escrita e leitura tem sido estudada nos últimos 40 anos, e pesquisas têm demonstrado o valor preditor e ...
Crenças de uma professora e alunos de quinta série e suas influências no processo de ensino e aprendizagem de inglês em escola pública
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005-02-22)
Buscamos, com este trabalho, apresentar o resultado de uma pesquisa de caráter etnográfico que enfoca as crenças (HORWITZ, 1985 e 1998; NESPOR, 1990; PAJARES, 1992 e 1996; BARCELOS, 1995 e 2000) de uma professora e seus ...