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Mostrando ítems 1-10 de 15
O Instituto Nacional de Educação de Surdos e a formação de professores para surdos em Sergipe (1959-1961)
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em EducaçãoBRUFS, 2017)
Desafios na formação docente para inclusão de surdos no If sertão - PE Campus Salgueiro
(Faculdade de EducaçãoMestrado Profissional em Educação Currículo, Linguagens e Inovações PedagógicasUFBABrasil, 2019-04-24)
O presente estudo versa sobre ospresente estudo versa sobre os desafios relacionados àrelacionados à formação docente para iinclusão de surdos no IF Sertão – PE Campus Salgueiro. Com as políticas educacionais e os documentos ...
Apredizagem móvel (M-learning) e ensino de inglês para estudantes surdos: possibilidades e desafios
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFALE - FACULDADE DE LETRASPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosUFMG, 2022-04-29)
This thesis aims to investigate the possibilities and challenges brought by mobile learning (m-learning) (O'MALLEY, 2003; TRAXLER, 2005; CROMPTON, 2013, PEGRUM, 2014), mainly by mobile devices, in the field of Deaf education, ...
Educação bilíngue para surdos em uma escola estadual de Manaus: desafios e possibilidades
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2018)
A formação docente na racionalidade inclusiva: práticas de governamento dos professores de surdos
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2009-08-28)
This study has aimed at problematizing the discourses of teacher education in/of diversity policies and their effects on the constitution and governing of teachers of deaf students. A set of analysis tools extracted from ...
O suporte digital no ensino de língua portuguesa para a comunidade surda: o caso da obra “As aventuras de Pinóquio em língua de sinais/português”
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em LetrasBrasilUFS, 2017)
A prioridade dos docentes surdos para ensinar a disciplina língua brasileira de sinais (LIBRAS) nas instituições de ensino superior após o decreto 5.626/2005
(2009)
Com esta pesquisa procurei demonstrar que muitos professores ouvintes passaram a ensinar a LIBRAS após o decreto 5.626/2005. Isto acontece porque muitas pessoas surdas não ultrapassaram o nível superior de escolaridade. ...
A tecnologia assistiva digital na alfabetização de crianças surdasASSISTIVE TECHNOLOGY IN DIGITAL LITERACY FOR DEAF CHILDREN.
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em EducaçãoBRUFS, 2017)