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Mostrando ítems 1-10 de 64
An analysis of context in the perspective STSE from the view of chemistry teacherUma análise da contextualização na perspectiva CTSA sob a ótica do professor de química
(Universidade Federal de Santa Maria, 2014)
O tratamento de questões sociocientíficas na formação de futuros professores de ciências: possibilidades e desafios nas vozes dos licenciandos
(2014)
The perspective STSE (Science-Technology-Society-Environment) was recently implemented in the training courses for science teachers in Brazil, and proposes greater coordination of scientific knowledge with subjective ...
Percursos e perspectivas de investigações e produções na linha de pesquisa Ensino de Ciências e relações Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) do PPGFCET-UTFPRPaths and perspectives of investigations and productions in the research line Teaching of Science and Science, Technology, Society and Environment (STSE) of the PPGFCET-UTFPR
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2021)
A abordagem de questões sociocientíficas na formação continuada de professores de ciências: contribuições e dificuldades
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-07-30)
A perspectiva Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), nas últimas décadas, tem se constituído uma alternativa de renovação curricular para o ensino de ciências em vários países do mundo. Assim, currículos de ...
A abordagem de questões sociocientíficas na formação continuada de professores de ciências: contribuições e dificuldades
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-07-30)
A perspectiva Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), nas últimas décadas, tem se constituído uma alternativa de renovação curricular para o ensino de ciências em vários países do mundo. Assim, currículos de ...
Um estudo da evolução das concepções de professoras dos anos iniciais sobre a alfabetização científica
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoCâmpus Sorocaba, 2020-01-22)
We understand that the participation of teachers in a collaborative group can
promote reflection on their difficulties and study of approaches, perspectives on the
teaching of Science, Technology, Society and Environment ...
A abordagem de questões sociocientíficas na formação continuada de professores de ciências: contribuições e dificuldades
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
A formação de licenciandos e licenciandas em Química no contexto da Internet das Coisas: possibilidades e desafios emancipatórios
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2022-06-08)
This research dialogues with the possibilities and challenges of teacher training in Chemistry for the construction of fairer and sustainable realities, mainly, based on the comprehension of the current time in its coming ...