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Mostrando ítems 1-10 de 32
Ensino ativo e formação inicial de professores de ciências e matemática
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2019)
Metodologias ativas e práticas de ensino: uma análise de docentes enfermeiros em Caruaru
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2019)
Profissionalização, formação e saberes docentes: o desafio da escolha dos livros didáticos pelos professores de matemática dos anos finais do ensino fundamental
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2019)
Concepções dos professores de enfermagem quanto à adoção de metodologias de ensino em suas práticas de sala de aula
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2019)
Formação inicial docente e sexualidades : os discursos dos/as estudantes de Pedagogia construídos acerca das homossexualidades
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2019)
Formação de professores de matemática e o ensino de matemática para estudantes surdos : reflexões acerca da educação inclusiva
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2019)
O impacto das ações discursivas em nível argumentativo no desempenho de tutores na resolução de problemas dentro da metodologia ABP-Aprendizagem Baseada em Problemas
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2019)
Mapas conceituais e a prática reflexiva na formação de professores para o ensino de ciências e matemática
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2019)
Investigação de práticas experimentais na formação inicial e continuada de professores de química no agreste pernambucano
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2019)
Jogos cooperativos e argumentação: caminhos para uma formação crítica e reflexiva de licenciandos em matemática
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica, 2019)