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Mostrando ítems 1-10 de 25
Analogias quantitativas como estratégia didática na formação inicial de professores de Biologia e FísicaAnalogías cuantitativas como estrategia de enseñanza en la formación inicial del profesorado de Biología y FísicaQuantitative analogies as a didatic strategy in inicial teacher education of Biology and Physics
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Analogias quantitativas como estratégia didática na formação inicial de professores de Biologia e Física
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-02-26)
As analogias quantitativas são comparações que os professores fazem entre domínios diferentes para dar uma ideia mais compreensível sobre as medidas dos objetos. Geralmente, comparam objetos de medidas de difícil visualização, ...
Licenciandos do PIBID e o aquecimento global: redes de actantes na elaboração de atividades didáticas
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2016-02-29)
This text presents the results of a research with two groups of BiologicalSciences pre-service teachers, from a Brazilian public university. The purpose of this study is to describe the didactic approaches used by these ...
Análise das percepções de licenciandos em Biologia, Física e Química da UFV sobre a Educação em Ciências voltada a estudantes surdosAnalysis of the perceptions of pre-service’ Biology, Physics and Chemistry teachers in the Federal University of Vicosa (Brazil) about Science Education aimed at deaf students
(Universidade Federal de Viçosa, 2022)
Analogias quantitativas como estratégia didática na formação inicial de professores de Biologia e Física
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)
Diálogos entre ciências e ficção científica: uma estratégia para discutir ética científica baseada na teoria da objetivação
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, 2019-08-02)
Science Fiction (SF) often presents science as a living and inspiring activity that seems to fuel
interest and curiosity over complex scientific issues. This proposition contrasts with some
scenarios described in the ...
Cross-Cultural Adaptation and Validation of the Spanish Version for Measuring Students’ Perception of Pedagogical Content Knowledge in University Health Teachers
(Universidad del RosarioMaestría en Actividad Física y SaludFacultad de medicina, 2018)
Background: Students' perception of pedagogical content knowledge (SP-PCK) is a self-report questionnaire that assesses students' perception of pedagogical content knowledge exhibited by their teachers within the classroom. ...
A física nos anos iniciais da educação básica: uma análise dos documentos curriculares adotados pela rede municipal de Curitiba/PRPhysics in the early years of basic education: an analysis of the curricular documents adopted by Curitiba/PR school system
(Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2019)
Caracterización del conocimiento didáctico del contenido sobre educación ambiental de profesores de Bogotá, Colombia.
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en EducaciónDoctorado en Educación, 2020)
La tesis de grado plantea como objetivo de investigación realizar la caracterización del conocimiento didáctico del contenido de educación ambiental presente en profesores de diferentes áreas del conocimiento. Este proceso ...
Rúbricas: un instrumento para el desarrollo de la conciencia metacognitiva del docente
(Facultad de Artes y HumanidadesManizalesMaestría en Educación - Manizales, 2022)