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Nomeação bidirecional em crianças com autismo: efeitos dos procedimentos de observação de pareamento de estímulos e instrução com múltiplos exemplaresBidirectional naming in children with autism: Effects of multiple exemplar instruction and stimulus pairing observation procedures
(Universidade Federal do ParáBrasilNúcleo de Teoria e Pesquisa do ComportamentoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2020)
Pareamento de estímulos e aquisição de comportamento verbal em crianças com TEA
(Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2022)
Efeitos do ensino do tato na emergência da categorização em crianças com Transtorno do Espectro Autista
(Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2018)
Efeitos do ensino do tato na emergência da categorização em crianças com Transtorno do Espectro Autista
(Acta ComportamentaliaActa Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2018)
Ensino por Múltiplos Exemplares: Revisão sistemática de estudos experimentaisMultiple Exemplar Instruction: Systematic review of experimental studies
(Universidade Federal do ParáBrasilNúcleo de Teoria e Pesquisa do ComportamentoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2020)
Efeito da exigência de respostas ecoicas durante o ensino de discriminação auditivo-visual na emergência de tatos em crianças com autismo
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPsiCâmpus São Carlos, 2021-04-29)
Many studies have been developing procedures to teach verbal repertoires to children diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD). The purpose of this study was to evaluate the efficacy of a auditory visual discrimination ...
Uma Revisão Sistemática de Estudos Experimentais sobre Nomeação BidirecionalA Systematic Review of Experimental Studies on Bidirectional Naming
(Universidade Federal do Pará, 2020)