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Mostrando ítems 1-10 de 199
Estudo descritivo dos instrumentos utilizados por escolas médicas para avaliação dos estágios de internato pela perpectiva dos seus alunos: enfoque sobre a dimensão éticaDescriptive of the instruments used by medical schools to evaluate the rotations from the point od viee of their oen students : focus the ethical dimension
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Desenvolvimento docente nos Cursos de Medicina fundamentados na Aprendizagem Baseada em Problemas: uma revisão sistemática da literatura.
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2011-10-01)
Introdução: As propostas de formação docente tern encontrado, na pratica docente, um movimento de ar;ao-reflexao-ar;ao coma ponto de partida para serem empreendidas mudanças no cotidiano do ensinar e aprender que emergem ...
Avaliação na sessão tutorial do curso de medicina na Unimontes: aprendendo concepções e práticas
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2009-05-01)
Este trabalho traz como objeto de pesquisa a Avaliação Formativa, referenciada a critério, que acontece durante as sessões tutoriais do Curso de Medicina da Universidade Estadual de Montes Claros, no qual desde 2002 foi ...
Encaminhamentos escolares: ressonâncias e dissonâncias entre profissionais de educação e de saúde
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2015-09-23)
In this work, we analyze the social representations of education and health professionals that focus on emerging issues in the schooling process culminating in the school referral of students with demands of learning and ...
A interdisciplinaridade na construção dos conteúdos curriculares do Curso Médico da Unimontes
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2009-11-25)
Este estudo teve como objetivo dimensionar o exercício da interdisciplinaridade na perspectiva dos professores coordenadores e construtores de módulos do Curso Médico da Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES). ...
Estilos de aprendizagem e interfaces online: aporte ao ensino presencial em saúde, na disciplina Interação Universidade-Serviço-Comunidade I da Faculdade de Medicina de Botucatu-UNESPLearning styles and online interfaces: contribution to blended learning in health education, in the discipline of Interaction University-Community-Service I in the Botucatu Medical School
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
O ensino da atenção primária à saúde no internato médico das universidades públicas da Região Norte
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2013)
Desde 1996 o Brasil optou por investir na Atenção Primária à Saúde (APS) como base estruturante do Sistema Único de Saúde (SUS) através da Estratégia Saúde da Família (ESF). Esta decisão implicou em um aumento significativo ...
A aprendizagem baseada em problemas no Curso de Graduação em Medicina da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP): desafios da implantação curricular
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2013)
Introdução: A educação médica no Brasil, ao longo dos anos, vem sofrendo transformações, principalmente no que se refere à implantação e reformulação curricular nos cursos de graduação em medicina, motivando o Ministério ...
Ligas Acadêmicas de Medicina na UNIFESP: papel na formação do graduando e importância da busca ativa de informação científica
(Universidade Federal de São Paulo, 2015)
Introdução: As Ligas Acadêmicas (LAs) nos Cursos de Medicina são formadas por grupos de estudantes de graduação com um interesse comum, que se reúnem periodicamente para realizar atividades práticas e teóricas ligadas a ...