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Mostrando ítems 1-10 de 86
Medicalização escolar e o processo normatizador da coação adulta: a era da palmatória química em uma sociedade hiperativaThe medicalization of school and the process of regulation of adult coercion: the age of “chemical spanking” of children in a overactive society
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
A gestão da integração ensino serviço nas escolas médicas do Paraná
(Universidade Federal de São Paulo, 2021-05-14)
Para superar os desafios da educação médica, a integração com o sistema de saúde deve estar no centro do desenho curricular da formação, da mesma forma que a organização do trabalho em saúde deve prever a incorporação de ...
O teste do progresso como instrumento de avaliação da aquisição do conhecimento na graduação médica
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2005)
O Teste do Progresso é um método de avaliação cognitiva, composto por questões de
múltipla escolha, e que tem sido utilizado para a verificação da cinética de aprendizado
ao longo do curso médico. Objetivos Gerais: este ...
Planejamento, implementação e avaliação de módulo optativo presencial com complementação a distância para ensino de Dermatologia
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2019-06-27)
The undergraduate medical teaching process has significantly changed in the last decades. Various modalities of active teaching have been proposed in contrast or as a complement to traditional teaching. E-learning resources ...
Formação em tomada de decisão compartilhada de estudantes de medicina na graduação: uma análise na Universidade Federal do Tocantins
(Universidade Federal de São Paulo, 2022-07-26)
Introdução: Tomada de decisão compartilhada (TDC) é uma abordagem em que médicos e pacientes compartilham as melhores evidências disponíveis quando confrontados com a tarefa de tomar decisões, nas quais pacientes são ...
Contribuições da educação permanente para avaliação docente da prática profissional do estudante de medicina
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-12)
Esta investigação foi realizada em uma Faculdade de Medicina que tem uma concepção pedagógica híbrida, com a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) orientando o processo ensino-aprendizagem e a Concepção Crítico-Reflexiva ...
Luta por reconhecimento da escola hospitalar
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2020-07-08)
In the last decades there have been major advances in pediatric oncological research, evolving from a reality in which the majority of the infant or juvenile population would die for a realit y in which this population ...
Avaliação do conhecimento farmacoterápico de médicos e graduandos em medicina humana
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
A visita domiciliar na formação médica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)