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Mostrando ítems 1-8 de 8
Observation and inference in chemistry teaching: a model-based approach to the integration of the macro and submicro levels
(Springer, 2021-10)
The aim of this article is to propose a didactical approach to establish appropriate relations between different kinds of chemical knowledge and explanations at the macro and the submicro level. Incorrectly moving between ...
Caminhos e relações entre o submicro e o macro no ensino médio: um aperfeiçoamento dos conhecimentos e das práticas relacionadas à Bioquímica
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilICB - DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA GERALPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Biologia (Mestrado Profissional - PROF-BIO)UFMG, 2022-08-09)
Biochemistry is a topic which is considered hard to be understand, due to the amount of information and its close association among Biology, Chemistry and Physics, leading to a challenging achievement of the complexity of ...
As equações químicas sob a ótica de futuros professores: contribuições para a formação inicial
(Instituto de FísicaPrograma de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das CiênciasUFBAUEFSbrasil, 2018-07-30)
A equação química é uma ferramenta mobilizada ao longo de quase toda a formação inicial e pode ser considerada como um ponto central para onde conflui grande parte dos conceitos trabalhados nas aulas de Química. Tamanha ...
O processo da quadrangulação: uma nova perspectiva metodológica no ensino de ciências
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducação em CiênciasUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2020-02-27)
The use of didactic models in Science Education can collaborate with the representation of chemical knowledge, brings students closer to the content developed in the classroom, and qualify the students learning processes. ...
Interacciones entre los juicios metacognitivos y el uso de niveles de representación en la enseñanza de la química
(Facultad de Artes y HumanidadesManizalesMaestría en Educación - Manizales, 2023)
Estudio del triplete químico en la enseñanza y el aprendizaje de la Química Orgánica contextualizada
(Facultad de Educación y Ciencias HumanasMaestría en Didáctica de las Ciencias Naturales, 2020)
Dificultades de aprendizaje del concepto de disolución : un análisis crítico de su enseñanza y una propuesta de mejora.
(Universidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en EducaciónDoctorado en Educación, 2014)
En la presente investigación se realizó una aplicación de la teoría del procesamiento de información para la búsqueda de explicaciones a las dificultades de aprendizaje asociadas a las disoluciones en un grupo de estudiantes ...
Modelo didáctico analógico de enlace químico : caracterización de las formas de significar de los estudiantes de educación media.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la QuímicaFacultad de Ciencia y Tecnología, 2017)
El trabajo de grado busca establecer la importancia de transformar el discurso de la química en el aula frente a las explicaciones del concepto “enlace químico” y construir formas de significar propias de los modelos de ...