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L’évolution de l’enseignement du vocabulaire dans la classe de L2L’évolution de l’enseignement du vocabulaire dans la classe de L2L’évolution de l’enseignement du vocabulaire dans la classe de L2
(Escuela de Lenguas Modernas, Universidad de Costa Rica, 2014)
Activation des stratégies d´apprentissage et activité de comprenhension orale: le cas des enseignants de la licence en enseignement du francais de la BUAP
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2014)
"Les problèmes des apprenants quant au développement de la compréhension orale peuvent, selon O’Malley et al. (1985) avoir différents motifs qui peuvent être d’ordre cognitif, métacognitif, socio-affectif et méthodologique ...
Relation entre interaction didactique et motivation dans la Licence en Enseignement du Français de la BUAP
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2021-12)
"Dans le processus d’enseignement-apprentissage, l’interaction entre le professeur et l’étudiant, outre l’acquisition de connaissances et savoir-faire, entraine chez l’apprenant motivation et intérêt pour la classe. Dans ...
Argumantation et Enseignement/Apprentissage des Langues
(Universidade Federal do Pará, 2016)
O jornal televisivo e o ensino/aprendizagem integrado de português língua materna e francês língua estrangeira
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2005-03-31)
Pour beaucoup de chercheurs, il y a une crise à l école et dans l enseignement/apprentissage des langues qui est provoquée par un enseignement cloisonné et décontextualisé de la réalité. Dans ce type d enseignement/apprentissage, ...
Youtube comme support pour l´enseignement-apprentissage du francais langue étrangére
(Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, 2018-02)
"Cependant l´apprenant de français langue étrangère rencontre des problèmes de compréhension et d´expression orale ; le manque d´outils innovants pour résoudre ce problème est très commun dans les écoles de langues. L´outil ...
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
(IICA, 1997)
La obra busca plantear y analizar con claridad y objetividad los principales problemas de los profesores a nivel superior en la enseñanza, proporcionar elementos para formar juicio propio de los problemas respectivamente ...