Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 50
Expressões idiomáticas do inglês de origem projetiva (metáfora e metonímia): um estudo na interface com o português
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-11)
Tem esta dissertação o objetivo de descrever, de maneira motivada, as chamadas expressões idiomáticas do inglês, especialmente os phrasal verbs, utilizando, para isso, a ferramenta esquemas de imagens vinculada ao modelo ...
O ensino de lingua estrangeira (inglês): as relações entre as crenças e as práticas pedagógicas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-06-17)
Estudos recentes mostram que nem sempre é possível para o professor colocar suas crenças em prática. Tendo em vista tal perspectiva, nesta dissertação, parti do pressuposto que fatores contextuais são um dos grandes ...
Estudo semiótico sobre a verbovisualidade em manuais de língua inglesa
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
O verbo to get e o ensino de inglês
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-04-16)
Este trabalho visa a apresentar uma proposta alternativa para o ensino de inglês, usando como base alguns princípios da teoria enunciativa de Antoine Culioli, tais como o aspecto, a modalidade, a noção, a léxis e a construção ...
Expressões formulaicas e collocations em inglês: uma proposta de descrição por meio de esquemas de imagem e chunking
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Representações sociais de uma professora de língua inglesa em um contexto público sul-mato-grossense
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-02-13)
Esta pesquisa, de cunho etnográfico, tem como objetivo investigar representações sociais de língua(gem) e ensino e aprendizagem de língua estrangeira de uma professora de ensino fundamental, dentro de um contexto de escola ...
O ensino da gramática da língua inglesa em um contexto de escola pública: crenças, abordagens e motivação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-07-30)
A presente pesquisa teve como objetivo observar a concepção de ensino da gramática de uma professora de LI e de seus alunos em um contexto de ensino fundamental de escola pública bem como analisar como as crenças dos ...
A oralidade na sala de aula de língua inglesa de alunos ingressantes no curso de Letras: contribuições para a formação do professor
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Análise e implementação da nova proposta pedagógica estadual para o ensino de língua inglesa no ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-08-06)
No início do ano letivo de 2008, a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo iniciou a implementação de uma nova proposta para os vários componentes curriculares, dentre os quais a Língua Inglesa. A perspectiva de ...
Crenças sobre a língua inglesa: o antiamericanismo e sua relação com o processo de ensino - aprendizagem de professores em formação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-02-16)
Devido à crescente importância dos estudos de crenças a respeito do processo de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras no Brasil e a necessidade de que esses estudos, em concordância com as tendências atuais da ...