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Mostrando ítems 1-10 de 225
“Eu não sou essa escrita aí e, ao mesmo tempo, essa escrita é minha!”: por uma problematização enunciativa benvenistiana para o ensino de escrita
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2016-03-29)
Cette thèse a pour objectif général de proposer une notion d’écriture à partir des formulations de Benveniste, qui contribue à une re-signification de l’enseignement d’écriture dans le cadre académique. Du point de vue ...
“Eu não sou essa escrita aí e, ao mesmo tempo, essa escrita é minha!”: por uma problematização enunciativa benvenistiana para o ensino de escrita
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2016-03-29)
Cette thèse a pour objectif général de proposer une notion d’écriture à partir des formulations de Benveniste, qui contribue à une re-signification de l’enseignement d’écriture dans le cadre académique. Du point de vue ...
Instrucción y (o) formación en los proyectos de lectura y escritura. Una propuesta para educación superiorInstrução e (ou) formação nos projetos de leitura e escrita. Uma proposta para a educação superiorInstruction et formation dans les projets de lecture et d'écriture. Une proposition pour l'éducation supérieure
En este artículo se presentan reflexiones del autor sobre si la función de la universidad es solo instruir en un saber determinado o producir nuevas reflexiones. Los proyectos de lectura y escritura están ligados a procesos ...
Traces de la formation des enseignants sur la transformation du rapport à l’écrit d’étudiants québécois
(Editora da Universidade Federal da Grande Dourados, 2014)
A relação entre leitura e escrita em atividades de (Re)textualizaçãoLa relation entre la lecture et l'écriture dans les activités de (Re)textualisation
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Estudos Linguísticos, 2021)