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Mostrando ítems 1-10 de 121
Crenças de professores em formação sobre sua proficiência em língua inglesa: reflexões e perspectivas de ação
(Instituto de LetrasLíngua e CulturaUFBABrasil, 2014-08-21)
Esse trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa, de caráter
etnográfico, que teve por objetivo investigar as crenças de professores de Língua Inglesa em formação (6º e 8º semestres), do curso de Letras ...
ENTRE O DIZER E O FAZER: Implicações das crenças de PROFESSORES EM FORMAÇÃO sobre o ensino de LI em escolas públicas
(Instituto de LetrasPrograma de Pós-Graduação em Língua e CulturaUFBAbrasil, 2018-07-19)
Esse trabalho de Tese apresenta os resultados de uma pesquisa longitudinal, do tipo etnográfica e de natureza qualitativa, realizada com alunos do curso de Letras/Inglês da UNEB, Campus XIV, através do componente curricular ...
A gramática da língua inglesa no ensino público: implementação de uma proposta pedagógica voltada para a comunicação
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Percurso para a elaboração de um teste para avaliação da compreensão em língua italiana de (futuros) professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-10-05)
Esta investigação, de natureza híbrida, teve por objetivo principal a elaboração de um teste de proficiência na compreensão oral (CO) da Língua Italiana (LI), o TECOLI. Para tanto, em um primeiro momento, foi analisado o ...
Percurso para a elaboração de um teste para avaliação da compreensão em língua italiana de (futuros) professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Percurso para a elaboração de um teste para avaliação da compreensão em língua italiana de (futuros) professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Dialogando no terceiro lugar: o uso intercultural da língua Inglesa por professores em formação em um curso de letras
(Instituto de LetrasLíngua e CulturaUFBABrasil, 2014-08-12)
O presente trabalho, pesquisa qualitativa de caráter etnográfico, buscou o estabelecimento de uma reflexão em torno dos usos linguísticos revelados nas enunciações dos professores em
formação para o ensino de Língua Inglesa ...
Estudo de crenças: um olhar voltado para a formação de professores de língua inglesa em pré-serviço.
(Universidade Federal do TocantinsAraguaínaCURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::LETRAS – LÍNGUA INGLESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURASAraguaínaGraduação, 2023)
É preciso falar em inglês durante as aulas de li das escolas públicas? crenças de professores em formação inicial da uft sobre o ensino de li nas escolas públicas.
(Universidade Federal do TocantinsAraguaínaCURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::LETRAS – LÍNGUA INGLESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURASAraguaínaGraduação, 2023)
Formador e professor de LI em um curso de formação continuada: resistências e deslocamentos na rel(ação)
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFALE - FACULDADE DE LETRASPrograma de Pós-Graduação em Estudos LinguísticosUFMG, 2020-03-13)
This study aims at investigating the relationship established between a teacher’s educator and English teachers in a Continuing Education (CE) course for English Language (EL) teachers who work for public schools in the ...