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A sistemática incompreensão da teoria quântica e as dificuldades dos professores na introdução da Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, 2014)
Discursos de professores e de livros didáticos de física do nível médio em abordagens sobre o ensino da física moderna e contemporânea: algumas implicações educacionais
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Grupo de professores de física moderna: o grupo de estudo/discussão como estratégia formadora de autonomia docente em professores de física
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2016)
Sequência didática como instrumento para a aprendizagem significativa do efeito fotoelétrico
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)