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A utilização de sólidos geométricos com alunos do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-10-25)
This research analyzed if the interactions between teacher and student, and among students, with the use of manipulative materials in the Mathematics teaching in a middle school class and provided the comprehension of the ...
Alfabetização e letramento: contribuições do livro didático nos anos iniciais do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019)
O trabalho traz como tema o livro didático na alfabetização. Desse modo, ao longo do desenvolvimento do mesmo será abordado sobre o Programa Nacional do Livro Didático para um breve conhecimento desse plano e o modo como ...
Temática racial: práticas docentes nos anos iniciais do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-11-19)
The present work presents data for a survey qualitative basis of empirical on teaching practices focused on racial themes. The data presented were collected by means of the answers to a questionnaire applied to six teachers ...
Matematica e lingua materna: um estudo sobre utilização conjunta com atividades para o ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012)
This work is a study and a repost on a possible way that can be worked together Mathematics and Native Language, presenting activities for the middle school, trying to make teaching more interesting, dynamic and playful. ...
Aplicativos na educação: uma proposta de uso pedagógico no ensino fundamental
(Florianópolis, SC, 2016)
O Laboratório de Ensino de Matemática nas Práticas do 4º Ciclo do Ensino Fundamental
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalUFESMestrado em Matemática em Rede Nacional, 2014-04-04)
O potencial dos grupos interativos para o ensino de proporcionalidade: um estudo de caso com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas - PPGECECâmpus Sorocaba, 2017-12-18)
This research has as its theme the teaching of proportionality with Interactive Groups from the perspective of Rodrigues and aims to understand the potential of Interactive Groups for the process of teaching and learning ...