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O inglês e seu ensino na escola pública : os sentidos atribuídos pelos professoresEnglish and its teaching in the public school : the senses given by the teachersL'anglais et son enseignement à l'école publique : sens des enseignants

Bernardo, Aline Cajé (Pós-Graduação em EducaçãoUniversidade Federal de Sergipe, 2019)

Aportes de la neurociencia para el desarrollo de estrategias de enseñanza del inglésNeuroscience Contributions in Order to Develop English Teaching StrategiesContribution des Neurosciences pour le Développement des Stratégies d’Enseignement de l’Anglais

Cañas, Luz Ángela; Chacón, Carmen Teresa (Venezuela, 2016)

Una reseña histórica y analítica de los estudios con visión crítica sobre la expansión, uso y enseñanza del inglés en el mundoA historical and analytical review of the studies with a critical perspective about the spread, use and teaching of english in the worldContexte Historique et Analytique de Recherches sur L’expansion et L’enseignement de L’anglais Comme Langue Internationale Sous une Vision Critique

Moncada Vera, Belkys S.; Porto, Melina (Venezuela, 2017)

El docente, el pensamiento crítico y la escritura en inglés como lengua extranjeraThe Teacher, Critical Thinking, and English as a Foreign Language (EFL)L’enseignant, la Pensée Critique et l’Écriture de l’Anglais Langue Étrangère

Pozzobon, Claudia; Pérez, Teadira (Venezuela, 2016)

El docente, el pensamiento crítico y la escritura en inglés como lengua extranjeraThe Teacher, Critical Thinking, and English as a Foreign Language (EFL)L’enseignant, la Pensée Critique et l’Écriture de l’Anglais Langue Étrangère

Pozzobon, Claudia; Pérez, Teadira (Venezuela, 2016)

Enseñanza lectoescritura del inglés como segunda lengua en niños de transición del Gimnasio El Hontanar

García Marín, Alma Catalina; Reyes Rodríguez, Claudia Marcela (Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras, 2017)

L'utilisation de l'approche écocritique comme un outil didactique pour l'enseignement de la littérature française chez les apprenants de français langue étrangère – FLE Unité de recherche pédagogique en FLE Mémoire pour réussir le titre de licenciée en espagnol, anglais et français

Mora, Luz Mary (Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras, 2012)

Pre-service teachers’ participation in ELT content-based classes: a study of positioning

Castillo Rivera, Paula Natalia; Jiménez Malpica, Valentina; Ortíz Sánchez, Frank Camilo; Mejia Santiago, Nicoll Carolaine (Universidad de La Salle. Facultad Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras, 2019)

La hegemonía del inglés: una mirada desde las concepciones de un grupo de profesores de inglés en VenezuelaEnglish hegemony: a perspective from the conceptions of a group of Venezuelan English TeachersL’hégémonie de l’anglais: coup d’oeil à partir des conceptions d'un groupe d'enseignants d’anglais au Vénézuela

Moncada Vera, Belkys Siboney; Chacón Corzo, Carmen Teresa (2018)

La dramatización de cuentos y leyendas en la clase de inglés como lengua extranjera.Dramatizing folk tales for the EFL class.

Breckenridge, Jay (SABER ULA, 2007)

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El docente, el pensamiento crítico y la escritura en inglés como lengua extranjeraThe Teacher, Critical Thinking, and English as a Foreign Language (EFL)L’enseignant, la Pensée Critique et l’Écriture de l’Anglais Langue Étrangère

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Enseñanza lectoescritura del inglés como segunda lengua en niños de transición del Gimnasio El Hontanar

L'utilisation de l'approche écocritique comme un outil didactique pour l'enseignement de la littérature française chez les apprenants de français langue étrangère – FLE Unité de recherche pédagogique en FLE Mémoire pour réussir le titre de licenciée en espagnol, anglais et français

Pre-service teachers’ participation in ELT content-based classes: a study of positioning

La dramatización de cuentos y leyendas en la clase de inglés como lengua extranjera.Dramatizing folk tales for the EFL class.