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Mostrando ítems 1-10 de 179
A formação continuada na escola: treinar para reproduzir ou formar para transformar?
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2008-06-26)
The present dissertation of master s degree is in the research line of public politics and educative
practice of the pos-graduation program in education of the Federal University of Santa Maria UFSM. This study rose of ...
Contribuições da organização da gestão escolar para a ressignificação do espaço público da escola
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2011-03-31)
This Master Thesis presents some contributions from school management organization for the
redefinition of school s public space, considering the market assumption which spreads the current
economic interests that are ...
Democracia, participação e dominação: a contribuição de Weber para pensar a gestão escolarDemocracy, participation and domination: Weber's contribution to thinking about school management
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2019)
Por uma escuta das vozes na escola: relações de gênero nos sons da educação física
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoCâmpus Sorocaba, 2023-02-14)
With qualitative inspiration, the present research analyses a set of documents present in the
bibliographies of civil service examinations from the public teaching network, in the initial
training and in the service of ...
Mē Ixujarēnh - ausência, presença e busca: o ensino de História na Escola Índígena Tekator do povo Panhĩ - Apinajé
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História - ProfHistóriaAraguaína, 2017)
Dominância e recessividade no ensino de genética: abordagem nos livros didáticos e uma atividade investigativa como ferramenta para a aprendizagem das interações alélicas
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilICB - DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA GERALPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Biologia (Mestrado Profissional - PROF-BIO)UFMG, 2019-07-15)
Finding strategies that facilitate learning has been increasingly necessary for the high school teacher, especially because of the extensive and complex curricular content in biology. As for the teaching of genetics, ...
Ditos e não ditos: como se constitui o sujeito bolsista imerso na política de assistência estudantil (2009-2013)
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2014-02-19)
The study presented in this thesis aimed to understand , through the speeches of the students, the processes of subjectification of students , said on condition of social vulnerability in a context of production of meanings ...
Violência simbólica, educação e psicologia sócio-histórica em movimento aos massacres escolaresSymbolic violence, education and socio-historical psychology on the move to school massacresViolencia simbólica, educación y psicología sociohistórica en movimiento a las masacres escolares
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de Ciências HumanasPrograma de pós-graduação em PsicologiaUFGD, 2020)
A reforma educacional do ensino médio no Rio Grande do Sul: um estudo a partir do contexto da prática
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2014-02-27)
This dissertation has as its theme the reform of Polytechnic High School in Rio Grande do Sul, proposed by the state Department of Education (SEDUC), between 2011and 2014. We have tried to emphasize the implications and ...
A reforma educacional do ensino médio no Rio Grande do Sul: um estudo a partir do contexto da prática
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2014-02-27)
This dissertation has as its theme the reform of Polytechnic High School in Rio Grande do Sul, proposed by the state Department of Education (SEDUC), between 2011and 2014. We have tried to emphasize the implications and ...