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Mostrando ítems 1-10 de 1185
Corporalidades De Meninas E Meninos Na Educação Infantil: Normatividades E (Re)Significações De Gênero
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2018-08-27)
This Master's Research Aims To Understand The Process Of Social Construction Of The Bodies Of Girls And Boys In Child Education, Seeking To Identify Gender Norms And The Ways That Children (Re)Signify Them. It Was Based ...
As formas de divulgação do estatuto da criança e do adolescente (ECA) e a relevância de sua circulação na escola
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2014-01-09)
The research aims at an overall line discuss ways of disseminating the Statute of Children and Adolescents in the school, how it happens, and it is exploited as it appears in the lives of its protagonists, as well as goals ...
O desenho de meninas e meninos na educação infantil: um estudo sobre relações de gênero na infância
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2016-05-12)
This master?s research was done with 4 and 5-year-olds in a children early education institution in municipal schools of the city of Sao Paulo. The purpose is to examine the drawings made by girls and boys and listen to ...
Literatura Infantil Sobre Príncipes E Princesas E A Educação Da Infância: Gênero Sob A Ótica Das Crianças
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2018-08-29)
This Master's Thesis Investigates The Meanings Of The Feminine And Masculine, Present In The Infantile Literatures Of Princesses And Princesses. The Political, Social, Cultural And Educational Issues With The Concept Of ...
A educação infantil no contexto da creche: um estudo sobre a educação, o cuidado da criança de zero a três anos e a formação de professores no município de Marília,SP
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-02-16)
This research discusses the children.s education developed in public child day care centers. Historically, the attendance developed by child day care had been directed to children from popular class in Brazil and specially ...
A literatura infantil como meio para a formação da criança leitora
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-09-29)
A formação do leitor é um processo que se inicia na infância, por meio das vivências com objetos e materiais portadores de escrita. Parte-se, então, do pressuposto que o livro de Literatura Infantil é um desses objetos ...
Stress e coping em crianças hospitalizadas em situação pré-cirúrgica e stress do acompanhante: estabelecendo relações
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-07-23)
A hospitalização infantil para realização de cirurgia envolve uma sobrecarga emocional tanto para as crianças quanto para sua família. Sabendo que adultos e crianças são atingidos de modo semelhante pelo stress, este estudo ...
Trabalho com famílias na educação infantil: concepções e práticas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-06-23)
Este texto trata de um estudo desenvolvido junto ao curso de Mestrado do Programa de Pós- Graduação em Educação da Unesp de Presidente Prudente – SP e se vincula à Linha de Pesquisa Práticas Educativas e Formação de ...
Práticas educativas de genitores e professoras e repertório comportamental de crianças do ensino fundamental: estudos de caso
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-08-31)
Vários estudiosos têm constatado a importância das Habilidades Sociais Educativas (HSE) de genitores e professores e sua relação com a prevenção do surgimento de problemas de comportamento em crianças. Por outro lado, seu ...
Experiências maternas frente à continência dos medos infantis
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-06-22)
O presente trabalho destaca algumas experiências maternas frente à continência das angústias e dos medos apresentados pelos filhos. Inicialmente, detém-se ao estudo do desenvolvimento psíquico infantil com ênfase nas ...