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Mostrando ítems 1-10 de 48
Enseigner-apprendre en ligne: vers une sémiotique de la navigation Web. Une étude exploratoire
(PAF, 2014)
La création d’un site Web de formation universitaire soulève des questions
semblables à celles que se pose l’artiste devant son projet. Ces sites, dont
le terme français est « environnements informatiques pour ...
Teaching Dance: a complementary approach for modern actor trainingL’Enseignement de la Danse: une voie complementaire pour la formation contemporaine de l’acteurL’Enseignement de la Danse: une voie complementaire pour la formation contemporaine de l’acteur
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2022)
Perspectivas melodramáticas na formação de atrizes e de atores: um olhar pelo viés do circo-teatro brasileiro
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-06-26)
Esta tese apresenta a trajetória e as reflexões a respeito de um processo de criação, realizado a partir de códigos de atuação do melodrama francês e de referências do modo de atuação do circo-teatro brasileiro, e que deu ...
L'expressionnisme « instinctif » et « dégénéré »: Les problèmes autour de la représentation du corps et de la mort chez des peintres Juifs de Montparnasse
(Miño y Dávila, 2015-08)
L´article pose le problème de l´existence d´une tendance expressionniste en France et de la participation en son sein des étrangers de l´École de Paris, notamment des peintres d´origine juive et de leur réception hostile ...
Artistic sublimation and its objectLa sublimación artística y su objetoLa sublimation artistique et son objet
(Universidad de Antioquia, 2012)
Klauss Vianna e o ensino de dança: uma experiencia educativa em movimento (1948 - 1990)
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2009-06-30)
Cette thèse a comme but principal, de historiagraphier le parcours de Klauss Ribeiro Vianna (Klauss Vianna) dans l'enseignement de la danse au Brésil, en reconstituant les chemins qui l'ont conduit à l'élaboration de ce ...
O entre-lugar e o não lugar da docência: representações sociais de professores de dançaBetween and non-place place of teaching: Social Representations of Teachers of DancingEntre et non-lieu place de l'enseignement: représentations sociales des enseignants de danseEntre-lugar y no lugar de enseñanza: representaciones Sociales de Profesores de Baile
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2018)