This interpretive qualitative research aims at understanding the corporal work in the class Dance for actors taught by Melanie Demers, invited artist during the 2014 winter semester at Ecole superieure de theatre in Universite du Quebec a Montreal. Using the concept of experience (Dewey, 2005) and the Activity theory (Engestrom, 1987; 1999), I studied how this class leads students to open themselves to their own bodies, to create a corporal writing, to develop internal and external conscienceness, to confront personal challenges related to the corporal work and to accept the vulnerability of their bodies in artistic expression.Cette recherche qualitative interpretative vise a comprendre la formation du corps offerte par Melanie Demers, artiste invitee pour donner le cours Danse pour acteurs a l’hiver 2014 a l’Ecole superieure de theatre de l’Universite du Quebec a Montreal. En m’appuyant sur le concept d’experience (Dewey, 2005) et la theorie de l’activite (Engestrom, 1987; 1999), j’ai approfondi la maniere dont ce cours amene les apprenants-acteurs a s’ouvrir a leur propre corps, a mettre en scene une ecriture corporelle, a developper une conscience croisee, a confronter des defis personnels au regard du travail corporel ainsi qu’a accepter la vulnerabilite de leur corps dans l’expression artistique.Cette recherche qualitative interpretative vise a comprendre la formation du corps offerte par Melanie Demers, artiste invitee pour donner le cours Danse pour acteurs a l’hiver 2014 a l’Ecole superieure de theatre de l’Universite du Quebec a Montreal. En m’appuyant sur le concept d’experience (Dewey, 2005) et la theorie de l’activite (Engestrom, 1987; 1999), j’ai approfondi la maniere dont ce cours amene les apprenants-acteurs a s’ouvrir a leur propre corps, a mettre en scene une ecriture corporelle, a developper une conscience croisee, a confronter des defis personnels au regard du travail corporel ainsi qu’a accepter la vulnerabilite de leur corps dans l’expression artistique.