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Mostrando ítems 1-10 de 13
O programa TEC NEP no CEFET-PE : da invisibilidade a visibilidade social dos cidadãos com necessidades educacionais especiais
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
A formação dos professores de classes especiais para o uso do computador: do discurso dito ao discurso vivido
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Núcleos de acessibilidade e o atendimento a alunos com necessidades educacionais especiais nas universidades federais do nordeste brasileiro
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2015-07-22)
In the current context of policies for inclusiveness in the Brazilian higher education, the accessibility centers are responsible for the organization of actions toward the fulfillment of the legal requirements regarding ...
Formação docente na educação de jovens e adultos : processo de inclusão/exclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais em uma perspectiva de humanização
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Caracterização das condições de acessibilidade previstas para o acadêmico com necessidades educacionais especiais nas Instituições públicas de Ensino Superior do Estado do Paraná
(Universidade Estadual de MaringáBrasilDepartamento de PsicologiaPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
Processo de formação para professores de sala de recurso multifuncionais sobre as tecnologias assistivas para alunos com necessidades educacionais especiais
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da NaturezaUTFPR, 2016-12-12)
The educational politicsof children with Special Educational Needs (SEN)inclusion has promoted concerns facing the challenge of inclusion which go beyond the right of enrolment at an institution of regular education. The ...
A coordenação pedagógica e o processo de inclusão do aluno com necessidade educacionais especiais:Um estudo de caso
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2012-09-29)
The school inclusion presents a number of challenges that has been mobilizing
initiatives and studies about its effectiveness. If on one hand in such studies
and initiatives it becomes important to emphasize on the role ...
A prática pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental para alunos com deficiência
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
A educação de surdos e a prática pedagógica dos professores ouvintes : análise a partir do Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
Representação social dos alunos de educação física da UFPE sobre a disciplina educação física adaptada
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)