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Mostrando ítems 1-10 de 12
Análise do processo de implantação de linha de pesquisa relacionada ao ensino de ciências para alunos com necessidades educacionais especiais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2011)
Análise do processo de consolidação da implantação de linha de pesquisa relacionada ao ensino de ciências para alunos com necessidades educacionais especiais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Analisa-se a consolidação do processo de implantação de linha de pesquisa relacionada ao Ensino de Ciências para alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) no período de maio de 2011 a abril de 2012. Tal período ...
Caderno de educação inclusiva: uma proposta de intervenção
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005)
Introdução: A inclusão educacional de alunos com necessidades educacionais especiais na rede de ensino é uma temática amplamente discutida no Brasil, mas que ainda suscita debates e muitas dúvidas no ambiente escolar. ...
Fundamentos e estratégias inclusivas: o currículo escolar
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2011)
O presente trabalho visa relatar o percurso metodológico de elaboração de um vídeo educativo que tem como foco descrever as etapas de uma proposta de formação continuada de professores, na perspectiva da Educação Inclusiva. ...
Cartografia tátil e mapavox: uma alternativa para a construção de maquetes táteis
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005)
Introdução: Uma das prioridades atuais das políticas públicas envolvendo a Educação Infantil e o Ensino Fundamental refere-se à integração do aluno com necessidades educacionais especiais nas atividades cotidianas desenvolvidas ...
Fundamentos e estratégias inclusivas: o currículo escolar
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2011)
A perspectiva de uma “escola para todos” remete à necessidade de reestruturar o sistema de ensino brasileiro na efetivação de um processo que responda a demandas educacionais específicas. Estudos teóricos apontam o currículo ...
Elaboração de maquete ambiental tátil para alunos cegos e com baixa acuidade visual
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005)
No Brasil ainda há uma carência de material didático e procedimentos metodológicos para abordar conceitos geográficos, cartográficos e ambientais em aulas integradas, nas quais participam alunos cegos, com baixa acuidade ...
Revisão das práticas pedagógicas: o detalhamento de uma proposta de formação continuada para a educação inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2011)
Este texto procura descrever e analisar uma proposta de formação continuada, destacando a discussão e a revisão das ações de ensino, para a promoção de ajustes curriculares para que alunos com deficiência possam progredir ...
Laboratório de Tecnologia Assistiva Digital (LTAD)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-09-12)
This paper presents the extension activities and research developed in the Digital Assistive Technology Laboratory (DATL). These activities are related to the development of peripherals with accessibility, educational ...
Adapted Physical Education teachers and teaching knowledge
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, 2009-01-01)
In the 1980's, there was a suggestion of including the Adapted Physical Education discipline in the Physical Education Graduation Course. In this perspective, starting from the Adapted Physical Education teacher's routine, ...