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Mostrando ítems 81-90 de 2750
Técnicas de aprendizaje en el estilo cognitivo subnivel medio
(Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-04)
El siguiente trabajo de investigación fue ejecutado con la intención de identificar en qué medida los y las docentes aplican las técnicas de aprendizaje según los estilos cognitivos de los estudiantes subnivel medio en la ...
Los estilos cognitivos y su relación con los niveles de comprensión lectora en estudiantes del 2° año del nivel secundario de la Institución Educativa República Alemana del distrito de San Juan de Miraflores, 2016
(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado., 2016)
En la investigación titulada los estilos cognitivos y su relación con los niveles de comprensión lectora en estudiantes del 2°año del nivel secundario de la Institución Educativa República Alemana del Distrito de San Juan ...
Avances acerca de los efectos del aprendizaje cooperativo sobre el logro académico y las habilidades sociales en relación con el estilo cognitivo.
Este documento presenta los principales hallazgos de las investigaciones realizadas en el Grupo de Investigación de Estilos Cognitivos de la Uni-versidad Pedagógica Nacional, acerca de los efectos ...
Estilos cognitivos e compreensão leitora em universitáriosThe cognitive styles and reading comprehension among undergraduates
(Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, 2005)
Estilo cognitivo y logro académico
(Universidad de La SabanaDirección de Publicaciones, 2011)
El presente trabajo tiene como objetivo explorar las relaciones entre el estilo cognitivo, el aprendizaje autorregulado y el logro académico, en diferentes niveles del proceso de aprendizaje.La revisión de la literatura ...
Estilo de enseñanza desde la dimensión discursiva e interactiva de una profesora sorda y una profesora oyente usuarias de la lengua de señas colombiana en la enseñanza de las Matemáticas.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2014)
El presente estudio tiene como objeto identificar, describir y analizar la dimensión discursiva e interactiva del estilo de enseñanza desde la polaridad conferencista ¿ conversador, de dos profesoras de matemáticas, una ...