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Humanismo y tecnología
(Universidad Santo Tomás, VillavicencioProducción Editorial, 2020)
Propuesta Para La Formulación De Un Plan De Manejo Integral De Residuos Sólidos En La Comunidad Del Porvenir Caserío De La Vereda Melúa En El Municipio De Puerto López – Meta
(Universidad Santo TomásPregrado de Ingeniería AmbientalFacultad de Ingeniería Ambiental, 2021-05-01)
The following work focuses on the analysis of solid waste management needs in the community of El Porvenir, Melúa, a rural area belonging to the municipality of Puerto López Meta, which presents a problem caused by the ...
Las Complejidades Sobre el Uso Legítimo de la Fuerza por Parte de las Fuerzas Militares y la Policía Nacional - Caso Colombiano
(Universidad Santo TomásMaestría Defensa de los Derechos Humanos y el DIH ante Organismos, Tribunales y Cortes InternacionalesFacultad de Derecho, 2020-10-30)
The following research details the activities to be carried out by the military forces, where they must guarantee and preserve the sovereignty of the Colombian people, the maritime, land and air boundaries of Colombia. The ...
Propuesta de integración de los proyectos ambientales escolares (PRAES), con el plan institucional de gestión ambiental (PIGA) y la ISO 14001:2015, en el colegio distrital ciudad de Villavicencio de Bogotá
(2019-01-19)
The School Environmental Projects (PRAE), are pedagogical projects that are developed in all the Educational Institutions of Colombia whose objective is the promotion, analysis and understanding of the problems that are ...
Minecraft como herramienta para el aprendizaje de las ciencias naturales en la primera infancia en la Institución Educativa Gimnasio Moderno San Ángel, Soacha- CundinamarcaMinecraft as a tool for learning natural sciences in early childhood at the Educational Institution Gimnasio Moderno San Ángel, Soacha- Cundinamarca
(Licenciatura en Educación para la Primera InfanciaFacultad de Sociedad, Cultura y Creatividad, 2021)
Interacción de estudiantes y docentes con las TIC en escuelas rurales de ValleduparInteraction of students and teachers with ICT in rural schools in Valledupar
(Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación, 2020)
Estrategia lúdica para la enseñanza de la recreación, mediante la generación de un repositorio de actividades con difusión por internet a través de un canal didáctico de audio y video, tratando temas de recreación dirigida para estudiantes y egresados del programa de Cultura Física Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás, ColombiaPlayful strategy for the teaching of recreation, through the generation of a repository of activities with internet diffusion through an audio and video didactic channel, dealing with recreation topics directed for students and graduates of the Physical Culture, Sports and Recreation program of Santo Tomás University, Colombia
(Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABUniversidad Oberta de CatalunyaFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en E-Learning, 2020)
Portafolio de evaluación. Experiencia de aprendizaje en el logro de las competencias transversales: pensamiento crítico y utilización de forma ética de las tecnologías de la información y las comunicacionesEvaluation portfolio. Learning experience in the achievement of transversal competences: critical thinking and the ethical use of information and communication technologies
(Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación, 2020)
La protección de los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes del pueblo wayú en Colombia: una reflexión a partir de la sentencia t-302 de 2017 de la corte constitucionalThe protection of the fundamental rights of children, girls and adolescents of the wayú people in Colombia: a reflection based on judgment t-302 of 2017 of the court constitutional
(DerechoFacultad de DerechoUniversidad Militar Nueva Granada, 2023)