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Mostrando ítems 51-60 de 668
Predicción del rendimiento de asignaturas matemáticas a partir de la relación con el nivel de inteligencia lógica, esquemas de razonamiento formal y nivel de léxico disponible en centros de interés relacionados con la matemática
(Universidad de Concepción.Facultad de EducaciónDepartamento de Educación.Campus Los Ángeles., 2016)
La presente investigación muestra los resultados de un estudio en la población Universitaria chilena llevado a cabo en una muestra representativa de estudiantes de Pedagogía en Matemática de la Universidad de Concepción y ...
¿Niños discapacitados o pruebas de inteligencia limitadas?: Evaluación del razonamiento inductivo en niños con trastorno motor severo
(2014)
La Parálisis Cerebral (PC) incluye una serie de trastornos del movimiento y postura corporal que afectan la actividad de la persona que la posee. El trastorno motor severo, frecuentemente, se presentajunto a otras alteraciones, ...
El razonamiento lógico verbal en el desempeño académico de los estudiantes de séptimo grado.
(UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación, 2020)
El razonamiento lógico verbal desarrolla la capacidad de abstracción y sistematización, las
habilidades para el análisis y la síntesis, además contribuye a los estudiantes a desarrollar
cultura general y a ampliar sus ...
El razonamiento lógico matemático y su incidencia en el redimiento académico en los estudiantes
(UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación, 2021)
El presente trabajo trata sobre el desarrollo del razonamiento lógico
matemático y su incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes
de 6to año de educación general básica, en la ESCUELA DE EDUCACION
BASICA ...
Competencias matemáticas
(Universidad de La Salle. Dirección de Educación E-Learning, 2019)
Estrategia metodológica para el desarrollo del razonamiento lógico inductivo y numérico en estudiantes del grado segundo a través de la enseñanza de las operaciones básicas de suma y resta.
(2018-10-26)
En este Trabajo Final de Profundización se presenta el diseño de una estrategia metodológica que busca mejorar el proceso de enseñanza, su implementación conlleva a que el niño desde su etapa inicial tenga la posibilidad ...
Desarrollo del pensamiento complejo y valores humanistas laícos a partir del programa filosofía con niñas, niños y jóvenes: una experiencia de creación e implementación en el Colegio República del Brasil.
(Universidad de Concepción.Facultad de EducaciónDepartamento de Ciencias de la Educación., 2016)
La presente investigación titulada “Desarrollo del pensamiento complejo y valores
humanistas laicos a partir del programa filosofía con niñas, niños y jóvenes: una
experiencia de creación e implementación en el colegio ...
Estrategia didáctica para desarrollar la visualización espacial y razonamiento geométrico, orientado por el modelo Van Hiele
(Universidad San Ignacio de Loyola, 2015)
La investigación tuvo como propósito diseñar una estrategia didáctica para desarrollar la visualización espacial y razonamiento geométrico en sólidos geométricos, orientado por el modelo Van Hiele y el GeoGebra, con lo ...
Estrategia didáctica para desarrollar la visualización espacial y razonamiento geométrico, orientado por el modelo Van Hiele
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2015)
La investigación tuvo como propósito diseñar una estrategia didáctica para desarrollar la visualización espacial y razonamiento geométrico en sólidos geométricos, orientado por el modelo Van Hiele y el GeoGebra, con lo ...