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Mostrando ítems 31-40 de 4802
Factores de vulnerabilidad socio ambiental y comorbilidad del trastorno por déficit de atención con hiperactividad y trastorno negativista desafiante. Caso único paciente de 9 años
(Universidad del NorteMaestría en PsicologíaDepartamento de Psicología, 2018)
Asociación entre el trastorno de aprendizaje y el perfil neuropsicológico de niños de 7 a 10 años de edad. Institución Educativa “Alberto Hurtado Abadía”, 2014
(Universidad Nacional Mayor de San MarcosPE, 2020)
Determina la asociación entre el trastorno específico del aprendizaje y el perfil neuropsicológico de los niños de 7 a 10 años de edad de la Institución Educativa “Alberto Hurtado Abadía”. 2014. Es un estudio analítico de ...
Estrategias de afrontamiento en padres de niños con diagnóstico de trastorno de hiperactividad con déficit de atención en un instituto para el desarrollo infantil, año 2018
(Universidad Peruana Cayetano HerediaPE, 2018)
Objetivo: Determinar las estrategias de afrontamiento en padres de niños/as con diagnóstico de Trastorno de Hiperactividad con Déficit de Atención, en un Instituto para el desarrollo infantil. Material y método: Se realizó ...
Consecuencias familiares y escolares en los hogares de 12 niños y niñas diagnosticados con TDAH en la corporación Hideas
(Corporación Universitaria Minuto de DiosTrabajo Social, 2009)
Identificar las consecuencias familiares y escolares que presentan los hogares de 12 niños/as diagnosticados con el TDAH de
la Corporación HIDEA, desde una perspectiva
del Trabajo Social.
Frecuencia de comorbilidad entre trastornos del lenguaje y trastornos del aprendizaje en pacientes atendidos en los servicios de consulta externa de psiquiatría infantil y fonoaudiología del Hospital Militar Central
(Universidad Militar Nueva GranadaFacultad de MedicinaPrograma de psiquiatría general, 2013-10-22)
Identificar comorbilidades existentes entre trastornos del lenguaje y trastornos del aprendizaje según criterios diagnósticos DSM-IV y CIE-10. Describir las características sociodemográficas y clínicas de los niños con ...
Bases neuropsicológicas de las dificultades en el aprendizaje
(Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), 1981)
Caracterización de los resultados del Test WISC-III aplicado a 50 niños con trastornos del aprendizaje en Asunción del Paraguay
(Sociedad Paraguaya de Pediatría, 2012)