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Mostrando ítems 31-40 de 575
Incorporación del principio de corresponsabilidad social en la política de la primera infancia en materia de educación, en el municipio de Floridablanca (Santander), en los años 2010-2013
Durante los últimos años el Estado colombiano, ha desarrollado a través de los programas de gobierno una serie de políticas públicas tendientes a proteger los derechos de la primera infancia, especialmente en materia de ...
“De cero a siempre” y la Mortalidad Infantil En Colombia, 1990 -2019
De Cero a Siempre is a Colombian government policy to promote and ensure the development of children in early childhood, which is a contribution to the reduction of the infant mortality rate in Colombia. The objective is ...
Educación para la sexualidad en la primera infancia : aproximación al rol del maestro en el aula de clase.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educación, 2021)
Esta monografía investigativa parte de un rastreo sobre la historia de la educación para la sexualidad en Colombia, teniendo en cuenta aspectos normativos, jurídicos y conceptuales. Además, se realizó un acercamiento al ...
Evolución del desarrollo humano y social de la infancia desde un enfoque de derechos : avances y metas pendientes en los primeros cuatro años del Bicentenario (2010-2011- 2012-2013)
(Pontificia Universidad Católica Argentina. Observatorio de la Deuda Social Argentina. Barómetro de la Deuda Social de la Infancia, 2014)
Introducción: El Estado argentino adoptó la Convención sobre los Derechos del Niño (ONU, 1989); asumió compromisos frente a los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ONU, 2000); y sancionó numerosas leyes de protección de ...
Identidades afrocolombianas de niños y niñas de primera infancia y sus cuidadores, del centro cultural del barrio "El Oasis" del municipio de Soacha, Cundinamarca. Estudio de caso.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)Facultad de Educación, 2017)
Tesis de grado de maestría donde las autoras describen los elementos que caracterizan la construcción de identidades afrocolombianas de niños y niñas de primera infancia y sus cuidadores, que hacen parte del centro cultural ...
Estrategias de diseño sostenible para los jardines infantiles públicos de la ciudad de Bogotá. Caso de estudio Localidad de Tunjuelito – Barrio Samore
(Facultad de DiseñoMaestría en Diseño Sostenible, 2018)
De los 17 objetivos del desarrollo sostenible de la agenda 2.030 de las Naciones Unidas, la educación es el 4 objetivo y define que la educación de niños en la primera infancia debe ser incluyente y equitativa para el ...
Análisis de experiencias de participación de niños y niñas en la toma de decisiones.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)Facultad de Educación, 2014)
En esta investigación se presenta un análisis documental donde se analizan las estrategias utilizadas para promover y motivar la participación de niños y niñas en espacios de decisión, se revisan dieciséis documentos que ...
La relación educativa entre ciudad y escuela : aportes y potencialidades para la formación de infancias ciudadanas.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Educación InfantilFacultad de Educación, 2018)
La presente investigación centra su análisis en los aportes y potencialidades que tiene establecer una relación entre Ciudad-Escuela para la formación de infancias como sujetos ciudadanos. Relación que por lo demás, exige ...
Prácticas recreativas en familia: experiencia de reencuentro del ser humano y la naturaleza en la primera infancia
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Desarrollo Educativo y Social (CINDE-UPN)Facultad de Educación, 2019)
La fragmentación entre la relación ser humano-naturaleza, la transformación de los espacios y los tiempos de las familias sumado al modelo de desarrollo actual que apunta a intereses económicos y políticos que influyen ...
Plan de mejoramiento estratégico del Centro de Educación Infantil El Árbol Mágico
(Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de Educación, 2017-03-06)
La educación a la primera infancia en Colombia se ha caracterizado por ser informal, no muy compleja y poco profunda aun cuando el Ministerio de educación y para nuestro caso en concreto la Secretaria de Integración Social, ...