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Mostrando ítems 21-30 de 39
Didatic reinforcement about trigonometry using microcomputerReforço didático sobre trigonometria, usando microcomputador
(Universidade Federal de Santa Maria, 1989)
Aula Invertida Como Estrategia Didáctica Para el Aprendizaje y Aplicación de Razones y Leyes Trigonométricas en Situaciones Problemas Matemátizables y la Construcción del Pensamiento Computacional Mediante Classroom
(Universidad de SantanderFacultad de Ciencias Sociales, Políticas y HumanidadesBucaramanga, ColombiaMaestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación, 2021-01-26)
La presente investigación tiene como objetivo Implementar el método de aula invertida como estrategia didáctica para el aprendizaje y aplicación de razones y leyes trigonométricas en situaciones problemas matemátizables y ...
Midiendo Ángulos y Razón Trigonométrica, Aprendizaje Basado en la Resolución de Problemas de la Vida Cotidiana
(Universidad Nacional de Educación, 2019)
Las razones trigonométricas a partir de la semejanza de triángulos
(2014)
En este trabajo se presenta una propuesta para la enseñanza de las razones trigonométricas a partir de la semejanza de triángulos. Se parte del hecho de que, en la mayoría de ocasiones, el apoyo brindado por los libros de ...
Diseño de un proyecto de aula que contribuya al desarrollo del pensamiento matemático desde la teoría de la argumentación
(Escuela de enseñanza de las cienciasUniversidad Nacional de Colombia - Sede Medellín, 2020-01-29)
Based on a foundation in the Toulmin Argumentative Model, the objective of this work is to design a classroom project that contributes to the development of numerical thinking from the concept of trigonometric reason, based ...
Uma sequência didática para a aprendizagem das noções de trigonometria fundada na teoria das inteligências múltiplas
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaBrasilUFS, 2017)
UNDERSTANDING TRIANGLE RECTANGLE TEACHING THROUGH AN INVESTIGATIVE TEACHING SEQUENCEENTENDER LA ENSEÑANZA DEL TRIÁNGULO RECTÁNGULO A TRAVÉS DE UNA SECUENCIA DE ENSEÑANZA INVESTIGATIVACOMPREENDENDO O ENSINO DE TRIÂNGULO RETÂNGULO ATRAVÉS DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2021)
Expectativas neurocognitivas da atenção em uma sequência de ensino para a habilitação do raciocínio axiomático durante a aprendizagem da demonstração da lei dos senosNeurocognitive expectations of attention in a sequence of teaching for habilitation of axiomatic reasoning during the learning the demonstration of the law of sines
(Pós-Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaUniversidade Federal de Sergipe, 2019)
Aprendo en casa: Calculando distancias inaccesibles con la ayuda de la Trigonometría
(Universidad Nacional de TrujilloPE, 2021)
El presente trabajo de suficiencia profesional lleva como título “Aprendo en casa: calculando distancias inaccesibles con la ayuda de la trigonometría”, con la finalidad de desarrollar la competencia de resolver problemas ...
De la aritmética al cálculo. Un estudio transversal sobre la raíz cuadrada
(2008-11-27)
RESUMEN: La presente investigación parte del supuesto que uno de los objetivos centrales de la
Matemática Educativa es el elaborar descripciones y explicaciones sobre el funcionamiento
del sistema didáctico: saber – ...