info:eu-repo/semantics/article
UNDERSTANDING TRIANGLE RECTANGLE TEACHING THROUGH AN INVESTIGATIVE TEACHING SEQUENCE
ENTENDER LA ENSEÑANZA DEL TRIÁNGULO RECTÁNGULO A TRAVÉS DE UNA SECUENCIA DE ENSEÑANZA INVESTIGATIVA;
COMPREENDENDO O ENSINO DE TRIÂNGULO RETÂNGULO ATRAVÉS DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA
Autor
Moura, Patrícia de Souza
Paulino Lavor, Otávio
Institución
Resumen
The content of right triangle and its trigonometric ratios has several applications and its understanding is of great relevance in daily life and in subsequent exams. Given this relevance, strategies of teaching are designed to create a moment of learning. The main objective of this work is to approach the teaching of trigonometry in the Free Rectangle Triangle application, through an Investigative Teaching Sequence (SEI). Thus, this work presents the application of a investigative teaching sequence when working on this content remotely, aided by mobile technologies and experimental activities. The investigation showed that there is a expectation pf the. Student for new methodologies and the video lessons were effective in understanding of the content, given the insertion of applications and experiments. The responses to the final questionnaire indicate that, even in the period of adaptation to remote teaching, the means used are suitable for teaching the right triangle and its trigonometric reasons, generating motivation and providing interaction between theory and practice. El contenido del triángulo rectángulo y sus razones trigonométricas tiene varias aplicaciones y su comprensión es de gran generación en la vida cotidiana y en los exámenes posteriores. Dada esta promoción, se piensa que los objetivos de enseñanza crean un momento de aprendizaje. El objetivo principal de este trabajo es abordar la enseñanza de la trigonometría en la aplicación Free Rectangle Triangle, a través de una Secuencia de Enseñanza Investigativa (SEI). Así, este trabajo presenta una aplicación de una secuencia didáctica investigativa para trabajar este contenido de forma remota, con la ayuda de comunicaciones móviles y actividades experimentales. La investigación investigó que existe expectativa, los estudiantes por nuevas metodologías y las clases de videos fueron efectivos en la comprensión del contenido, dada la inserción de aplicaciones y experimentos. Las respuestas al cuestionario final muestran que, incluso en un período de adaptación al aprendizaje a distancia, los medios utilizados son adecuados para enseñar el triángulo rectángulo y sus razones trigonométricas, generar motivación y brindar interacción entre teoría y práctica. O conteúdo de triângulo retângulo e suas razões trigonométricas apresenta diversas aplicações e sua compreensão é de grande relevância no cotidiano e em exames posteriores. Diante desta relevância, estratégias de ensino são pensadas para criar um momento de aprendizagens. Este trabalho tem como objetivo principal abordar o ensino de trigonometria do aplicativo Triângulo Retângulo Grátis, através de uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI). Dessa forma, este trabalho apresenta a aplicação de uma sequência de ensino investigativo ao trabalhar este conteúdo de forma remota auxiliado por tecnologias móveis e atividades experimentais. A investigação mostrou que há expectativa discente por novas metodologias e o vídeo aulas foram eficazes na compreensão do conteúdo, visto a inserção de aplicativos e experimentos. As respostas ao questionário final apontam que, mesmo em período de adaptação ao ensino remoto, os meios utilizados são adequados ao ensino de triângulo retângulo e suas razões trigonométricas gerando motivação e proporcionando interação entre teoria e prática.