Buscar
Mostrando ítems 21-30 de 2750
Diferencias en la lectura conjunta adulto-niño y su relación con el estilo cognitivo del adulto.
Esta investigación caracterizó diferencias en la lectura conjunta de doce díadas adulto-niño y su relación con el estilo cognitivo de los adultos de dichas díadas. Se realizaron seis sesiones de lectura conjunta libre (sin ...
Rendimiento escolar, estilos cognitivos y pensamiento formal
Se lleva a cabo una revisión bibliográfica sobre el estilo cognitivo (dependencia del campo-independencia), nivel de pensamiento operacional formal, inteligencia general y relación logro escolar. Los resultados de la ...
La perspectiva temporal futura y el estilo cognitivo desde la dimensión independencia - sensibilidad al medio: propuesta pedagógica para ampliar la perspectiva temporal de estudiantes de noveno grado
(Universidad Pedagogica NacionalMaestría en Educación, 2012)
Estilos cognitivos en las estrategias de aprendizaje en los niños
(Universidad Nacional de Tumbes, 2018)
Los maestros y profesionales de la educación deben tener un repertorio de herramientas para el desarrollo del logro de sus objetivos institucionales, objetivos educativos y sobretodo con calidad ya que la actividad a ...
Acerca de la noción general de estilo en la educación pertinencia, importancia y especificidad
(Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 6 de)
Una mirada integral al estilo de enseñanza
(Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 6 de)
Efecto de un activador computacional de autoeficacia sobre el logro de aprendizaje en estudiantes de diferente estilo cognitivo
(Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, 2013)
La presente investigación contrasta el efecto de la presencia o ausencia de un módulo de autoeficacia en un hipermedia sobre el logro de aprendizaje de resolución de problemas con números fraccionarios. Se examinó la ...
Efecto de un activador computacional de autoeficacia sobre el logro de aprendizaje en estudiantes de diferente estilo cognitivo
(Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, 2013)
La presente investigación contrasta el efecto de la presencia o ausencia de un módulo de autoeficacia en un hipermedia sobre el logro de aprendizaje de resolución de problemas con números fraccionarios. Se examinó la ...
Procesos cognitivos en los estilos del aprendizaje del subnivel elemental.
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación., 2018)
El presente proyecto realizado en Unidad Educativa Manuel Defas
Buenaño durante el periodo 2017 – 2018, analiza la incidencia de los
procesos cognitivos en los estilos del aprendizaje del subnivel elemental
los estudiantes, ...