Buscar
Mostrando ítems 11-20 de 306
Factores individuales e institucionales que influyen en la motivación de los profesores y en la motivación y el alfabetismo científico de los estudiantes. Análisis multinivel con datos de PISA 2015.
(Datus: Grupo Interdisciplinario de Investigación, Evaluación y Análisis de Política PúblicaMedellín, Colombia, 2023)
Comprensiones y estrategias pedagógicas en el desarrollo de le habilidad de indagación. Estudio de caso en el Área de Ciencias Naturales en la Institución Educativa Compartir del municipio de Soacha.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2022)
La presente investigación se realiza desde la Universidad Pedagógica Nacional de la Facultad de Educación y el programa de Maestría en educación en el énfasis de Evaluación y Gestión Educativa del grupo Evaluando_nos. Esta ...
Potencializar el pensamiento científico en los estudiantes del colegio Mi Mundo Creativo de San Gil
El presente estudio tiene como método la indagación guiada incorporada a los trabajos de aula. Su formulación proviene de las actuales necesidades pedagógicas relacionadas con el medio ambiente y otras problemáticas; por ...
Contribución de la implementación de una RED con características de adaptatividad en el proceso de aprendizaje de la matemática en el Colegio Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero IED
(Universidad de La SabanaMaestría en Proyectos Educativos Mediados por TICCentro de Tecnologías para la Academia, 2016)
Esta investigación se realizó en el Liceo Nacional Agustín Nieto Caballero, con el fin de reconocer la contribución que genera la implementación de un Recurso Educativo Digital, en adelante RE D , en el proceso de aprendizaje ...
Transformación en la resolución de problemas acerca del tráfico de especies durante una unidad didáctica en estudiantes del grado 11 de la institución educativa n° 8 de Maicao, La Guajira
(Universidad Tecnológica de PereiraFacultad de Ciencias de la EducaciónPereiraMaestría en Educación, 2022)
¿La culpa es del maestro? Aproximación al sentido de la enseñanza de las ciencias sociales desde la experiencia de un maestro en una institución educativa no oficial del sur de Bogotá.
(Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidades, 2020)
Trabajo de grado que constituye una aproximación a la enseñanza desde su relación con la actividad del maestro y las prácticas que tienen lugar al interior de los escenarios escolares, tomando como estudio de caso la ...
Estrategias para potenciar el aprendizaje significativo en los casos de productos notables, cocientes notables y factorización en los estudiantes de octavo grado del colegio cooperativo de san gil
La presente está fundamentada en el paradigma de enfoque mixto, de carácter acción con intervención pedagógica y basada en el método inductivo-deductivo que busca contrarrestar las falencias encontradas a través de la ...
Políticas, alcances y tensiones en el proceso de evaluación institucional de las Escuelas Públicas de Barranquilla, una agenda educativa
(Universidad Santo TomásDoctorado en EducaciónFacultad de Educación, 2019-01-24)
This research deal with the understanding of the policies, scope and tensions in the process of institutional evaluation of Barranquilla’s public schools, generating from the exercise the construction of an educational ...
La reflexión de la práctica pedagógica en la articulación de una estrategia didáctica para fortalecer el uso comprensivo del conocimiento: alcances y limitaciones
(Universidad de La SabanaMaestría en PedagogíaFacultad de Educación, 2019-10-20)
Esta investigación fue desarrollada en la I.E.D Nicolás Buenaventura, donde se evidenció que los estudiantes presentan dificultades en la competencia uso comprensivo del conocimiento científico en el área de Ciencias ...