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Mostrando ítems 11-20 de 448
Cambio psicoterapéutico desde el constructivista evolutivo en un niño con trastorno del espectro autista
(Universidad de Chile, 2016)
El objetivo del presente trabajo es analizar el cambio psicoterapéutico de un niño de 10 años con Trastorno del Espectro Autista [TEA] a partir del estudio de caso único. La psicoterapia realizada se enmarca dentro de la ...
La inclusión de la familia en el tratamiento del niño autista
(Universidad de Belgrano. Facultad de Humanidades. Licenciatura en Psicología, 2013)
El propósito del siguiente trabajo será explicar la utilidad de la terapia familiar sistémica en familias
con un niño autista.
Para ello se describirá el impacto del niño autista en la familia, tomando como referencia ...
Estudio de caso: El uso de la transferencia aplicado a un niño diagnosticado con trastorno del espectro autista
(Universidad de Chile, 2021)
El presente trabajo se encuadra en el formato de Actividad Formativa Equivalente (AFE), para optar al grado de Magister en Psicología, Mención Psicología Clínica Infanto Juvenil.
La presente investigación pretende ...
Acompanhante terapêutico de uma criança com TEA: relato de uma práticaAcompañante terapéutico de un niño con TEA: informe de una práctica
(Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON), 2022)
Consecuencias en la familia cuando tienen un hijo/a autista no verbal. Un estudio en el Centro “Senderos de Alegría”, de la ciudad de Loja, periodo julio 2022 a noviembre 2022.
(2023)
This work is carried out at the "Senderos de Alegría" Center in order to identify the consequences in families with a non-verbal autistic child; developed from a qualitative approach, descriptive design, observational of ...
“Estudio comparativo del desarrollo psicológico infantil entre niños típicos y niños con espectro autista”. Trabajo realizado con 8 niños de 3 a 5 años de la ciudad de Quito de marzo a agosto del año 2017.
(PUCE-Quito, 2018)
El presente estudio tuvo como objetivo identificar por medio de un análisis comparativo las
características particulares y las diferencias que se presentan en el desarrollo entre niños
preescolares típicos y niños con ...
Características conductuales de los niños con trastorno del espectro autista durante el confinamiento por COVID–19
(Universidad Nacional Mayor de San MarcosPE, 2023)
Aborda las características conductuales reportadas por los padres y madres de los niños de 6 a 11 años con Trastorno del Espectro Autista que cursan Educación Básica Especial en Surquillo, antes y durante el confinamiento ...
Comportamientos repetitivos y restringidos de niños, niñas y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista en Ecuador según percepciones de cuidadores primarios. Período 2022-2023
(Universidad de Cuenca, 2023-07-17)
Repetitive and restricted behaviors (RRB) are part of the symptoms of Autism Spectrum Disorder
(ASD). These are usually linked to repetition, rigidity, invariance, and inadequacy, which could
interfere with daily routines ...