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Mostrando ítems 11-20 de 25194
Conciencia lectora y comprensión lectora en el 4°de primaria de instituciones educativas públicas de Huarochirí
(Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2019)
La investigación tuvo como propósito determinar el grado de relación entre la conciencia lectora y la comprensión lectora, temas de mucha importancia para la comunidad educativa.
El estudio es de nivel descriptivo, de ...
Aplicación de estrategias y nivel de comprensión lectora en las estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la institución educativa emblemática de señoritas Andrea Valdivieso de Melgar, Arequipa, 2020
(Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaPE, 2020)
La investigación tiene como objetivo analizar la aplicación de estrategias de comprensión lectora en el proceso de enseñanza aprendizaje y evaluar el nivel de comprensión lectora de las estudiantes del quinto grado de ...
El conocimiento de estrategias y el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de la especialidad de educación primaria, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2019)
Estudio comparativo del nivel de comprensión lectora de los estudiantes del 2do grado del nivel secundario del Colegio Adventista Espinar y el Colegio Emblemático Coronel Ladislao Espinar, Cusco – 2016
(Universidad Peruana UniónPE, 2017-08-24)
El presente informe de investigación tiene como objetivo encontrar la diferencia del nivel de comprensión lectora de los estudiantes del 2do grado del nivel secundario del Colegio Adventista Espinar y el Colegio Emblemático ...
Conciencia lectora y comprensión lectora en el 4°de primaria de instituciones educativas públicas de Huarochirí
(Universidad Femenina del Sagrado CorazónPE, 2020)
Una aproximación al estado del arte de temáticas vinculadas con la comprensión lectora
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2021)
Una aproximación al estado del arte de temáticas vinculadas con la comprensión lectora
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2021)