Objeto de conferencia
Intervención en comprensión lectora en la escolaridad secundaria
Registro en:
Autor
Roldán, Luis Ángel
Institución
Resumen
En esta investigación se comparará el desempeño en comprensión lectora de alumnos que inician el primer año de la escolaridad secundaria, antes y después de la aplicación de una propuesta de intervención específica. Área: Ciencias Sociales y Humanas Facultad de Psicología