Comprensión lectora y software de focalización para estudiantes de 6º grado de primaria en Mérida, Yucatán: diseño y aplicación

Thesis

Registro en:

http://redi.uady.mx:8080/handle/123456789/4498

https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/7798106

Institución

Universidad Autónoma de Yucatán (México)

Resumen

"Aumentar la comprensión inferencial y la comprensión crítica y profunda de lectura de los estudiantes. Aumentar la comprensión inferencial, la reorganización de la información y la comprensión literal de lectura de los estudiantes. Aumentar la comprensión inferencial y la comprensión literal de lectura de los estudiantes. Aumentar la comprensión inferencial y la comprensión literal de lectura de los estudiantes. Aumentar la comprensión inferencial, la reorganización de la información y la comprensión literal de lectura de los estudiantes. Aumentar la comprensión inferencial, la reorganización de la información y la comprensión literal de lectura de los estudiantes. Aumentar la comprensión inferencial y la comprensión literal de lectura de los estudiantes. Aumentar la comprensión inferencial y la comprensión literal de lectura de los estudiantes."

EFRAIN DUARTE BRICEÑO

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