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Mostrando ítems 121-130 de 736
Conocimiento del Trastorno Especifico del Lenguaje en Docentes y Psicólogos de la ciudad de Arequipa
(Pontificia Universidad Católica del PerúPE, 2021)
Comprensión del tiempo a través del espacio: un estudio de plasticidad inducida en niños con trastorno específico del lenguaje .
(Universidad de Concepción.Departamento de EspañolDepartamento de Español., 2020)
Determinar si los niños con trastorno específico del lenguaje (TEL)
comprenden el tiempo verbal de las oraciones por medio de la metáfora
conceptual TIEMPO ES ESPACIO, considerando el futuro adelante y el pasado atrás
de ...
Adaptaciones curriculares en el proceso de enseñanza aprendizaje en alumnas con trastornos específicos del lenguaje de primer año de enseñanza básica en la escuela Arturo Alessandri Palma, de la comuna de Estación Central
(UCINF, 2012)
En la historia, de la Educación Chilena existe la preocupación de promover y realizar nuevos cambios que implican enfrentar las distintas necesidades de cada individuo dentro del contexto actual. En base a esto, el Sistema ...
Adaptaciones curriculares en el proceso de enseñanza aprendizaje en alumnas con trastornos específicos del lenguaje de primer año de enseñanza básica en la escuela Arturo Alessandri Palma, de la comuna de Estación Central
(UCINF, 2012)
En la historia, de la Educación Chilena existe la preocupación de promover y realizar nuevos cambios que implican enfrentar las distintas necesidades de cada individuo dentro del contexto actual. En base a esto, el Sistema ...
Pictogramas actividades para mejorar morfosintaxis en niños con trastorno específico del lenguaje
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica, 2022)
El Trastorno del Desarrollo del Lenguaje antes llamado Trastorno Específico del Lenguaje afecta los distintos componentes lingüísticos, siendo la morfosintaxis uno de los mayormente afectado en su forma y estructuración ...
Persistencia del Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) en escolares que cursan cuarto básico, en establecimientos municipales y particulares subvencionados de la comuna de Viña del Mar
(Universidad de Valparaíso, 2017-12)
El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es definido como una anormal adquisición, comprensión o expresión del lenguaje hablado o escrito. El problema puede implicar a todos, uno o algunos de los niveles del lenguaje ...
Habilidades de control ejecutivo en niños con trastorno específico del lenguaje: una revisión sistemática
(Universidad de Talca (Chile). Escuela de Fonoaudiología., 2022)
Características del rendimiento escolar en niños con trastorno específico del lenguaje del nivel básico 1 insertos en proyectos de integración escolar en escuelas municipales de la Provincia de Valparaíso
(Universidad de Valparaíso, 2011)
El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) interfiere en el progreso del alumno en la etapa escolar, existiendo una interrelación considerable entre la adquisición del lenguaje y el resto de los aprendizajes escolares. Por ...