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Mostrando ítems 1-10 de 253
Análise crítica das analogias do livro didático público de química do Estado do ParanáAs analogias do livro didático público de química do Estado do Paraná no processo ensino-aprendizagem
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a MatemáticaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Exatas, 2018)
Os livros didáticos e o ensino de História da Educação
(Universidade Federal de Mato Grosso, 2016)
Obstáculos epistemológicos inerentes ao conceito de fração
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEPalmas, 2022)
Erros e obstáculos: os conteúdos matemáticos do ensino fundamental no processo de avaliação
(Universidade Federal do ParáBrasilUFPA, 2020)
Aspectos conceituais e espistemológicos do tema eletroquímica nos livros didáticos de química aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o ensino médio - PNLEM (2007)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-08-03)
Neste trabalho, foram analisados os aspectos conceituais e epistemológicos do tema Eletroquímica contidos nos livros didáticos de Química aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM) em ...
Aspectos conceituais e espistemológicos do tema eletroquímica nos livros didáticos de química aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o ensino médio - PNLEM (2007)
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
O laboratório de ensino de matemática e a identificação de obstáculos no conhecimento de professores de matemática
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e o Ensino de MatemáticaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Exatas, 2018)
Uma viagem pelo sistema digestorio: uma proposta de análise do uso de oficina como recurso didático-pedagógico para alunos od Ensino Superior
(Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, 2018)