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Mostrando ítems 381-390 de 501
Práticas de análise linguística ou teoria gramatical? : uma investigação sobre livros didáticos de ensino médio adotados no município de Maringá-PR
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em LetrasUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
Leitura e escrita na educação infantil : práticas de ensino de professoras participantes do curso de formação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao, 2020)
Formação em Rede do PNAIC: Concepções e Práticas dos Formadores e Orientadores de Estudos
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao, 2016)
O processo de escolarização do deficiente intelectual da educação básica e os desafios da prática docente : um debate relevante ao ensino superior.The process of schooling intellectual poor basic education and the challenges of teaching practice : a relevant higher education debate.
(Universidade Estadual de MaringáBrasilDepartamento de PsicologiaPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUEMMaringáCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
O diário da prática pedagógica, a discussão em grupo e o processo reflexivo no contexto do estágio supervisionado em biologiaThe Teaching Practice Diary, group discussions and reflexive thinking on the supervised Biology teaching practice.
(Universidade Estadual de MaringáBrasilDepartamento de MatemáticaPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a MatemáticaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Exatas, 2018)
Estudo das rotinas de escrita na prova de redação no PAS-UEM uma interação da universidade com o ensino médio
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em LetrasUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
Playing the game: uma proposta de formação continuada em gamificação para professores do Ensino Médio da rede pública no estado da Paraíba
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM INOVAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, 2023)
Sentidos de avaliação da aprendizagem revelados nas narrativas de crianças no ciclo de alfabetização
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Educacao Contemporanea / CAA, 2019)
Escola sobre a linha internacional: ambiente ecolar sociocultural na região da fronteira sul de Mato Grosso do Sul
(2018-12-04)
Este trabalho buscou estudar o ambiente sociocultural escolar, na região da fronteira sul de Mato Grosso do Sul, entre Brasil e Paraguai, tomando como ponto de partida uma escola pública rural na cidade de Aral Moreira/MS, ...
O desenvolvimento da linguagem oral e a sua relevância no processo de alfabetização : contribuições da psicologia histórico-cultural e da fonoaudiologiaThe development of oral language and its relevance in the literacy process: contributions of Historical-Cultural Psychology and Speech-Language Therapy
(Universidade Estadual de MaringáBrasilDepartamento de PsicologiaPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)