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Mostrando ítems 11-20 de 69
A apropriação da escrita e sua relação com o desenvolvimento do psiquismo: em defesa de um papel propositivo da psicologia para a educação escolarThe writing appropriation and its relation to the psyche development: in defense of a propositional role of Psychology to the School Education
(Universidade Estadual de MaringáBrasilDepartamento de PsicologiaPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
A compreensão e enfrentamento do uso abusivo e tráfico de drogas na escola à luz da teoria histórico - cultural
(Universidade Estadual de Maringá.BrasilPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
Ressignificações de professoras acerca do brincar na educação infantil: uma análise da psicologia histórico-cultural
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2022)
Trabalho, atividade docente e processo de personalização : um estudo a partir da psicologia histórico cultural
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
Escolarização básica na EJA: ensino-aprendizagem e desenvolvimento de jovens e adultos trabalhadores
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA, 2022)
Psicologia como retórica : uma análise das apropriações dos conceitos vigotskianos pelo construcionismo socialPsychology as rhetoric: an analysis of the appropriations of Vygotsky concepts by social constructionism
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
O sentido e o significado do ensino médio para os estudantes : um estudo a partir da psicologia histórico-culturalThe sense and meaning of secondary education for students: a study based on Historical-Cultural Psychology
(Universidade Estadual de MaringáBrasilDepartamento de PsicologiaPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
A humanização da pessoa surdocega pelo atendimento educacional : contribuições da psicologia histórico-cultural
(Universidade Estadual de MaringáBrasilUEMMaringá, PRPrograma de Pós-Graduação em Psicologia, 2018)
Do "Homo ex machina" a "Machina ex machina"?: A constituição do sujeito, a arte e a sociedade a partir de A Tragédia de Hamlet (1601) e Blade runner (1982) sob a perspectiva da Psicologia Histórico-CulturalFrom Homo ex Machina to Machina ex Machina ? The subject constitution, the art and the society parting from the discussion about Hamlet tragedy (1601) and Blade Runner (1982) under the historic cultural psychology perspective
(Universidade Estadual de MaringáBrasilDepartamento de PsicologiaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)
Defectologia soviética e a deficiência intelectual : contribuições para a formação e atuação do psicólogo para o atendimento educacional especializado
(Universidade Estadual de MaringáBrasilPrograma de Pós-Graduação em PsicologiaUEMMaringá, PRCentro de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2018)