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Mostrando ítems 11-20 de 9706
La formación del docente de educación intercultural bilingüe
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2020)
Propuesta didáctica basada en cartoneras para el desarrollo de las habilidades blandas en docentes de educación secundaria
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2020)
Las habilidades blandas componen una serie de conocimientos esenciales para el desarrollo de la profesión docente, por ello, el objetivo de este trabajo fue proponer y desarrollar estrategias para fortalecer las habilidades ...
Propuesta didáctica basada en cartoneras para el desarrollo de las habilidades blandas en docentes de educación secundaria
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2020)
Las habilidades blandas componen una serie de conocimientos esenciales para el desarrollo de la profesión docente, por ello, el objetivo de este trabajo fue proponer y desarrollar estrategias para fortalecer las habilidades ...
Propuesta de un plan de formación continua de docentes para fortalecer la gestión curricular en la institución educativa “Elsa Perea Flores” - nivel primaria, del distrito de Tarapoto, provincia y región San Martín
(Universidad Marcelino Champagnat, 2018)
El trabajo académico denominado Propuesta de un plan de formación continua a
docentes, para fortalecer la gestión curricular en la institución educativa Elsa Perea
Flores - nivel primaria del distrito de Tarapoto, ...
Nivel de correlación entre el desempeño docente y la formación profesional de los estudiantes, en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la UNSAAC - filial Espinar - 2018
(Universidad Nacional de San Antonio Abad del CuscoPE, 2021)
El presente trabajo de investigación es motivado por la problemática de la educación que viene atravesando la Escuela Profesional de Educación Filial –Espinar, específicamente la Especialidad de Educación Primaria, uno de ...
La formación del docente de educación intercultural bilingüe desde la perspectiva de los actores pedagógicos
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2020)
La formación del docente de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) se ha mantenido siempre en debate en distintos países de Latinoamérica, por ello, el objetivo de este trabajo fue de identificar los ejes centrales de la ...
La formación del docente de educación intercultural bilingüe desde la perspectiva de los actores pedagógicos
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2020)
La formación del docente de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) se ha mantenido siempre en debate en distintos países de Latinoamérica, por ello, el objetivo de este trabajo fue de identificar los ejes centrales de la ...
La formación laboral de personas en situación de discapacidad. Análisis de una experiencia y reflexiones sobre las posibilidades de lo educativo social
(ANEP CFE, 2021-12-09)
El presente escrito se aboca a la sistematización de una experiencia socioeducativa
de formación laboral para personas en situación de discapacidad intelectual y su
inclusión en medios laborales. Desde esta temática se ...
La importancia de la inteligencia emocional de los docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2019)
El propósito de esta investigación es describir la importancia de la inteligencia emocional de los docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La metodología que se usó está enfocada en el paradigma cualitativo con ...
La importancia de la inteligencia emocional de los docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje
(Universidad San Ignacio de LoyolaPE, 2019)
El propósito de esta investigación es describir la importancia de la inteligencia emocional de los docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La metodología que se usó está enfocada en el paradigma cualitativo con ...