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Mostrando ítems 61-70 de 468
La configuración del conocimiento profesional del profesor principiante: enseñar célula, un estudio de casoBeginning teacher`s professional knowledge configuration: teaching the cell, a case study
(Universidad Pedagógica Nacional, Departamente de BiologíaGrupo de Educación en Ciencias Experimentales y Matemáticas (GECEM)Bogotá, Colombia, 2016)
CHEMISTRY TEACHER’S SPECIALIZED KNOWLEDGE: THEORETICAL MODELCONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: MODELO TEÓRICO
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2020)
Didactic-Mathematical Knowledge for the Teaching of Elementary Mathematics in future teachers of basic education: design, construction and validation of an evaluation instrumentConocimiento Didáctico-Matemático para la Enseñanza de la Matemática Elemental en futuros profesores de educación básica: diseño, construcción y validación de un instrumento de evaluación
(Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2018)
The research in Education during Hospital Care: a panorama of the knowledge in BDTDAs pesquisas em Educação Hospitalar: um panorama do conhecimento na BDTD (2008-2019)
(Universidade Federal de Santa Maria, 2022)
Observatorios pedagógicos: una ruta educativa hacia la sociedad de la información y el conocimiento desde la producción de materiales didácticosPedagogical observatories: an educational path to the society of information and knowledge from the production of teaching resources.
(Universidad de AntioquiaGITT - Grupo de Investigación en Terminología y TraducciónMedellín, Colombia, 2015)
Conocimiento didáctico del contenido en química orgánica: Estudio de caso de un profesor universitarioPedagogical Content Knowledge in Organic Chemistry: A Case Study of the University TeacherConhecimento didático do conteúdo em química orgânica: estudo de caso de um professor universitário
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2017)
Conocimiento didáctico del contenido en química orgánica: Estudio de caso de un profesor universitarioPedagogical Content Knowledge in Organic Chemistry: A Case Study of the University TeacherConhecimento didático do conteúdo em química orgânica: estudo de caso de um professor universitário
(Universidad Nacional, Costa Rica, 2017)
Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) en la enseñanza universitaria de Biotecnología: El caso de la velocidad específica de crecimiento microbiano (μ)Pedagogic Content Knowledge (PCK) in university Biotechnology teaching. The microbial specific growth rate (μ) case
(Universidad de Cádiz, 2012-09)
En este trabajo se presenta un análisis de las ideas relacionadas al concepto de velocidad específica de crecimiento microbiano (μ) que presentaron estudiantes universitarios que cursaban la orientación en biotecnología ...