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COMBINATORIAL ANALYSIS: TEACHER SUPPORT METHODOLOGYANÁLISIS COMBINATORIO: METODOLOGÍA DE APOYO AL PROFESORANÁLISE COMBINATÓRIA: METODOLOGIA DE APOIO AO PROFESSOR
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2021)
USE OF ACTIVE METHODOLOGIES BASED ON DIGITAL TECHNOLOGIES FOR CHEMISTRY TEACHING: AN EXPERIENCE REPORTUTILIZACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS APOYADAS EN TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA: UN RELATO DE EXPERIENCIAUTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS APOIADAS EM TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2021)
TEACHER AUTOBIOGRAPHIES AND THE NEED FOR THE RETURN OF THE FEMALE VOICE IN THE TRAINING OF SCIENCE TEACHERSAUTOBIOGRAFÍAS DE MAESTROS Y LA NECESIDAD DE VUELVER LA VOZ FEMENINA EN LA CAPACITACIÓN PARA PROFESORES EN CIENCIASAUTOBIOGRAFIAS DOCENTES E A NECESSIDADE DO RETORNO DA VOZ FEMININA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2021)
SUPERVISED TEACHING PRACTICE IN SCIENCE COURSE IN AMAZON COUNTRYSIDE : CONTRIBUTIONS AND CHALLENGESPRÁCTICA SUPERVISADA EN EL CURSO DE LICENCIAMIENTO DE CIENCIAS EM EL INTERIOR DE LA AMAZONÍA: REFLEXIONES SOBRE LAS CONTRIBUCIONES Y DIFICULTADESESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NO INTERIOR DO AMAZONAS: REFLEXÕES SOBRE CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2021)
EXPERIMENTATION IN CHEMISTRY TEACHING: A TEACHING SEQUENCE ON RUST FORMATIONEXPERIMENTACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE QUÍMICA: UNA SECUENCIA DE ENSEÑANZA SOBRE LA FORMACIÓN DE ÓXIDOEXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A FORMAÇÃO DA FERRUGEM
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2021)
SCIENCE TEACHING IN THE POST-TRUTH ERA: CONSIDERATIONS ABOUT THE SPEECH IN FAKE NEWSENSEÑANZA DE CIENCIAS EN LA ERA POST-VERDAD: CONSIDERACIONES SOBRE EL DISCURSO EN NOTICIAS FALSASENSINO DE CIÊNCIAS NA ERA DA PÓS-VERDADE: CONSIDERAÇÕES ACERCA DO DISCURSO PRESENTE EM FAKE NEWS
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2022)
RESOLUTION STRATEGY FOR PROBLEM-SITUATION ANCHORED IN THE THEORY OF CONCEPTUAL FIELDSESTRATEGIA DE RESOLUCIÓN DE SITUACIÓN PROBLEMA ANCLADA EN LA TEORÍA DE CAMPOS CONCEPTUALESESTRATÉGIA DE RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA ANCORADA NA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2021)
PERCEPTIONS ABOUT THE FOQ1 CHEMICAL APPLICATION BY STUDENTS OF A PUBLIC SCHOOLPERCEPCIONES SOBRE LA APLICACIÓN QUÍMICA FOQ1 POR PARTE DE ESTUDIANTES DE UNA ESCUELA PÚBLICAPERCEPÇÕES SOBRE O APLICATIVO FOQ1 QUÍMICA POR ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2021)
INVESTIGATIVE BOTANY TEACHING: PROMOTING SCIENTIFIC LITERACY IN HIGH SCHOOLENSEÑAR BOTÁNICA POR INVESTIGACIÓN: PROMOVER LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN LA ESCUELA SECUNDARIAENSINO DE BOTÂNICA POR INVESTIGAÇÃO: PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO
(Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), 2021)