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Mostrando ítems 231-240 de 251
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA DIRIGIDA A NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A 11 AÑOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA
(Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas, 2018-08)
El presente Análisis de Casos, constituye un acercamiento a los problemas conductuales que presentan niños de 6 a 11 años del sector Guasmo Sur, Coop. Proletarios Sin Tierra 2; así como también las diferentes estrategias ...
Programa para estimular el desarrollo de la función ejecutiva en el aula de clase con estudiantes del grado primero
(Universidad del RosarioEspecialización en desarrollo infantil y procesos de aprendizajeEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud, 2004)
La alimentación saludable y sus beneficios en los niños de 4 a 5 años implica en el desarrollo integral en la Escuela José Elías Altamirano, año lectivo 2015-2016.
(Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2015)
Una alimentación saludable previene la aparición de enfermedades orgánicas,
trastornos de aprendizaje, así como; déficit de memoria y atención que
afectarían el proceso de escolarización en los niños. Aumenta las defensas ...
Aplicación de estrategias de un programa de entrenamiento en autocompasión consciente en el caso de un padre con déficit en comunicación afectiva hacia su hijo.
(Universidad de La SabanaPsicologíaFacultad de Psicología, 2017-05-26)
La presente investigación tuvo como objetivo Identificar el efecto de estrategias del Programa de Entrenamiento en Autocompasión Consciente de Germer y Neff (2013) sobre la comunicación afectiva de un padre de familia, con ...
Caracterización de la función cognitiva de niños con síndrome de down de 5 a 12 años en la ciudad de Bogotá
(Universidad del RosarioPsicologíaEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud, 2016)
Children diagnosed with trisomie 21 have some specific physical and neuropsychological characteristics, that have been in-depth investigated in different countries around the world. Thanks to these investigations some ...