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Mostrando ítems 41-50 de 949
Formação continuada de professores de Biologia em escolas estaduais de tempo integral de uma cidade do interior paulista
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-05-30)
No Brasil, recentemente, iniciativas diversificadas foram propostas para a implantação de escolas públicas de tempo integral. Em 2012, o governo do estado de São Paulo criou o Programa Ensino Integral (PEI/SEE/SP), incialmente ...
O compromisso democrático nos currículos oficiais paulistas: a abordagem do conflito na Proposta da CENP e no currículo 'São Paulo Faz Escola' para biologia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-03-06)
A presente pesquisa visa analisar materiais de biologia pertencentes a dois currículos oficiais do Estado de São Paulo: a Proposta da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (CENP), implementada ao longo da década ...
O ensino de sistemática e taxonomia biológica no ensino médio da rede estadual no município de São Carlos - SP
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-02-26)
A presente dissertação teve como propósito investigar como os professores de Biologia compreendem, organizam e ensinam a Sistemática e a Taxonomia Biológica na disciplina de Biologia da rede estadual no município de São ...
Comparação entre as provas do Enade dos anos de 2005 e 2017: Aspectos dos conteúdos, competências e teoria-prática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-06-25)
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) busca avaliar o conhecimento dos alunos de graduação em relação aos conteúdos curriculares construídos ao longo de seu curso. Além disso, busca aferir competências e ...
Didática de ciências e de biologia na perspectiva da pedagogia histórico-crítica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-04-25)
O objeto de estudos desta investigação, em sentido geral, é a teoria do ensino de Ciências e de Biologia na educação básica. O trabalho partiu da hipótese principal de que era possível situar, articular e fundamentar, a ...
El aprendizaje basado en problemas (ABP) en contextos de la biología para fortalecer la competencia científica de indagación, en estudiantes de noveno grado dos (9.2) de la Institución Educativa Gustavo Cote UribeProblem-based learning (ABP) in biology contexts to strengthen scientific inquiry competence, in ninth grade two (9.2) students of the Gustavo Cote Uribe Educational Institution
(Universidad Autónoma de Bucaramanga UNABFacultad Ciencias Sociales, Humanidades y ArtesMaestría en Educación, 2020)
Possibilidades e limites da aprendizagem baseada em problemas no ensino médio
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-02-27)
As pesquisas sobre o ensino das ciências da natureza (Biologia, Física e Química) e propostas para essa área apontam para a necessidade do desenvolvimento da educação científica por meio de conteúdos contextualizados com ...
A disciplina escolar Biologia na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio: expressões da Pós-Modernidade e do Neoliberalismo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-02-28)
Apropriando-se do materialismo histórico-dialético e da pedagogia histórico-crítica como fundamentos metodológico e teórico, respectivamente, este trabalho tem como tema de pesquisa a influência da pós-modernidade e do ...
Análise e contribuições para o ensino de biologia molecular em um município do interior paulista
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Genética Evolutiva e Biologia Molecular - PPGGEvCâmpus São Carlos, 2018-10-01)
Currently the number of works that seek to understand the difficulties involved in the teaching and learning process in Biology field, more specifically in the Molecular Biology subfield, has been grown exponentially. Such ...