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Mostrando ítems 21-30 de 123
O computador como instrumental na prática pedagógica
(Florianópolis, SC, 2012)
Luz, câmera e pesquisa-ação
(Florianópolis, SC, 2012)
Crianças e músicas como potência de transformação: brincadeira, integração e criação na educação infantil do Colégio Pedro II
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-02-26)
Diante dos desafios da obrigatoriedade do ensino de música na escola brasileira e da universalização da Educação Infantil, este trabalho visa refletir acerca das crianças e da Música como potência de transformação. A ...
Manifestações de conteúdos televisivos nas culturas infantis e interpretações das professoras no contexto pré-escolar
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-05-29)
The present research, developed by the postgraduate program in education from Faculdade de Ciências e Tecnologia-UNESP, Campus de Presidente Prudente, binds to the line of research entitled practical and formative processes ...
Jogos e brincadeiras na cultura escolar: uma perspectiva complexa e sistêmica da prática musical em escola de São Paulo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-06-22)
Em virtude da Lei nº 11.769/2008, que dispõe sobre a obrigatoriedade do ensino da Música na Educação Básica, foram observadas lacunas de pesquisas em relação aos conhecimentos atuais para atender as demandas didáticas nesse ...
Educação sexual, saúde e sexualidade: (re) significando as relações entre pais e filhos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-09-28)
Sexuality is inherent to human beings, besides being present from birth, in its construction, receives the influences of values, beliefs, myths and culture in which the individual is inserted, we realize that there is a ...
Cultura digital e a experiência estética na educação básica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-04-23)
Esta pesquisa trata das possibilidades de experiência estética no ensino de artes por meio da aproximação da linguagem audiovisual e as formas de criação, produção e compartilhamento dos dispositivos digitais. O contexto ...