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Mostrando ítems 11-20 de 2034
Uma leitura da produção de significados matemáticos e não-matemáticos para dimensão
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-10-22)
Neste trabalho fez-se uma leitura da produção de significados matemáticos e não-matemáticos para dimensão, baseado no Modelo dos Campos Semânticos (MCS), a qual constou de três episódios: (a) uma análise de frases do ...
A História da Matemática aplicada à BNCC-EM: reflexões, relatos e tarefas
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMATCâmpus São Carlos, 2021-07-02)
This study addresses opportunities for high school teachers to use History of Mathematics under the guidelines of Brazil's Common Core (Base Nacional Curricular Comum). We reflect on the importance of History of Mathematics ...
A avaliação do estudante em atividades de Modelagem Matemática: o que as pesquisas apontam?
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2018-02-27)
The use of Modeling in Mathematics classes has been advocated for decades by the community of researchers in Modeling in Mathematics Education. Several scholars and teachers have been dedicated to researching the challenges, ...
Olimpíadas de matemática e aliança entre o campo científico e o campo político
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2012-12-03)
This paper aims to discuss the mathematical Olympiads in terms of Bourdieu's theory, seeking demonstrate valorization strategies and adoption of the field of mathematics linked to social practices related to OBMEP. The ...
Políticas redistributivas y desigualdad del ingreso: Efectos del financiamiento de la educación pública
(Universidad de San Andrés. Departamento de Economía, 2005)
Utilizando como base el modelo desarrollado en Galor y Zeira
(1993), se estudia que efectos tiene el financiamiento de educación
pública. En el análisis se hace hincapié en el hecho de que no todos los
individuos de la ...
O PROFMAT e as relações distintivas no campo da matemática
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2017-02-10)
Several national and international studies have addressed the teacher training model in the past decades. A large number of educators, including mathematics teachers, have focused on the theme of mathematics teacher training ...
Educação Financeira no contexto da Educação Matemática: possibilidades para a formação inicial do professor
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-01-28)
Os espaços da Educação Financeira nos currículos da Educação Básica têm se mostrado necessários diante de problemas sociais como o endividamento familiar, a relação entre o consumo e o aproveitamento responsável de recursos ...
Modelagem matemática e mobilização de conhecimentos didático-matemáticos na formação continuada de professores dos anos iniciais
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2016-02-29)
This study has been as aims to investigate the continuing education of teachers who teach mathematics in the early years of Elementary School I, considering a learning environment from the perspective of Mathematical ...
As Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo: um histórico da instituição e aspectos relativos ao ensino de Matemática nela praticado
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-03-01)
As Faculdades de Tecnologia do estado de São Paulo (Fatec), instituições públicas de ensino superior, são o tema central desse trabalho que foi desenvolvido tendo como abordagem metodológica a História Oral. Duas frentes ...
Um contexto histórico para análise matemática para uma educação matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003-06-06)
Neste trabalho caracterizamos duas práticas educacionais. De um lado, o ensino de matemática como sendo toda prática que procura se justificar através da existência de uma única matemática de caráter universal e a priori, ...