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Mostrando ítems 51-60 de 731
Formação continuada para professores bacharéis: a materialização das políticas institucionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (2008-2018).Continuing Education for Bachelor Professors: the materialization of institutional policies at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Northern Minas Gerais (2008-2018)
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2021)
Formação de professores e relações étnico-raciais: estudo sobre as produções científicas do período de 2003-2013
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2019)
A Cades no Ceará: Lauro de Oliveira Lima e a formação de professores de Matemática (1953 - 1964)
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMG, 2020-02-05)
The objective of the present work was to examine actions for orientation / training of mathematics teachers developed through Campanha de Aperfeiçoamento e Difusão do Ensino Secundário - CADES, in Ceará, from 1953 to 1964, ...
Tecendo histórias... entrelaçando narrativas: tecituras que constroem a docência de professores bacharéis
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2018-07-30)
Este estudio se inserta en la línea de investigación “Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional” del Programa de Postgrado en Educación de la Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Presentó como objetivo general ...
Políticas de formação de professores para a educação profissional e tecnológica: cenários contemporâneos
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em EducaçãoCiências HumanasUFU, 2016)
Acordo de cooperação técnico-científico entre Brasil e República Federal da Alemanha (1963-1982): práticas científicas e pedagógicas para a formação de professores de Educação Física
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão SocialUFMG, 2022-05-26)
This study approaches the process of transformation of some scientific and pedagogical practices experienced by Brazilian Physical Education between the 1960s and 1980s, through the analysis of projects aimed at the training ...
O PIBID de química e biologia do IFFar: entre-lugar de auto(trans)formação permanente com professores
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017-08-30)
This Ph.D. thesis is inserted in the field of Formation Research, Knowledge and Professional Development of the Graduate Program in Education of the Federal University of Santa Maria and arises from the research of the ...
Perspectivas sobre a eficiência da formação continuada de professores de escolas multisseriadas rurais
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2023-03-24)
This thesis research, linked to Research Line: LP 1 - Training, Knowledge, and Professional
Development of the Postgraduate Program in Education, emerges from the need for a study
that can glimpse whether the actions ...
Educação escolar indígena, intercultura e formação de professores (as).
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017-06-30)
This research work, which I present as a requirement for obtaining a PhD in Education,
in the Training and Knowledge and Professional Development Line (PPGE-UFSM), is a
continuation of the Master's Degree in Education ...