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Mostrando ítems 11-20 de 26
Brincar e desenvolvimento: um estudo sobre as concepções de professores de educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005-12-06)
Vários estudiosos do desenvolvimento infantil, independentemente das diferenças epistemológicas, salientam a importância do brincar como fator de desenvolvimento afetivo, cognitivo, social e físico. Pesquisas têm apontado, ...
As meninas e os meninos fruindo e fluindo por pensamentos, sonhos e sentimentos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003)
A pesquisa foi feita com crianças de uma escola de primeira à quarta série, localizada ao lado de favela em Ribeirão Preto. Com o intuito de perceber nas crianças as categorias de paz, alegria, gostosuras, valores, prazeres ...
Representações e apropriações do ensino tradicional, por professores alfabetizadores da escola pública
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005)
Nossa pesquisa tem abordagem qualitativa, isto é, envolve descrições detalhadas de situações, eventos, comportamentos observados e citações diretas das pessoas envolvidas acerca de suas experiências, atitudes, crenças e ...
A pedagogia do professor de educação física: um estudo sobre valores e as atitudes na prática docente
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-05-16)
Esta pesquisa teve como contexto de estudo as mudanças educacionais geradas no âmbito da sociedade brasileira, observando-se questões relacionadas a atos de desrespeito, indisciplina, falta de interesse, perda da noção de ...
Formação inicial de professores: o compromisso do professor-colaborador e da instituição escolar no processo de estágio supervisionado
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-07-27)
O presente estudo tem como foco de investigação o estágio curricular supervisionado no curso de Pedagogia da Unesp - campus Rio Claro. Especificamente, a pesquisa centra-se na compreensão do compromisso e do papel da escola ...
Alguns reflexos da didática construtivista no ensino de matemática nas quatro séries iniciais do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-13)
A presente pesquisa investigou a utilização da Espistemologia Genética piagetiana através da análise das ações didáticas adotadas por quatro professores (sendo cada um pertencente às quatro séries iniciais do Ensino ...
Análise dos caminhos isotrópicos adotados por pessoas com deficiência visual em um curso de Educação a Distância na perspectiva inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-09-06)
O presente trabalho pertence à Linha de Pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista ‘Julio de Mesquita Filho’ de Presidente Prudente. A ...
Impacto de uma intervenção dirigida à capacitação de agentes comunitários da saúde em aleitamento materno
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-07-31)
O agente comunitário da saúde (ACS), por suas atribuições e processo de trabalho, encontra-se em posição privilegiada para se envolver com a promoção e o apoio ao aleitamento materno (AM). Reconhecendo a necessidade de ...
Educação sexual na escola e juventude: um estudo das pesquisas acadêmicas no Brasil (2000-2004)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-12-17)
Inserido na Linha de Pesquisa “Processos formativos, diferença e valores”, este estudo surgiu da aparente necessidade de se organizarem as dissertações e teses que evidenciam as temáticas da Educação Sexual, escola e ...