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Dois ensaios sobre os determinantes da desigualdade educacional brasileira a partir de dados longitudinais
(Universidade Federal de Juiz de ForaBrasilFaculdade de EconomiaPrograma de Pós-graduação em EconomiaUFJF, 2016)
Metodologia comparada: percepções para formação docente acerca de conjuntos numéricosComparative methodology: perceptions for teacher training on numerical setsMetodología comparada: percepciones para formación docente sobre conjuntos numéricos
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional), 2018)
Unidocência: uma análise do trabalho pedagógico de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental..
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2018)
Políticas de cotas e o desempenho entre cotistas e não cotistas: uma análise para as Instituições de Ensino Superior da rede pública no BrasilQuota policies and performance between quota holders and non quota holders: an analysis for the Institutions of Higher Education of the public sector in Brazil
(Universidade Federal de Viçosa, 2021)
Formação continuada de professoras de infância no Baixo Tocantins: concepções de criança [infância] e interdisciplinaridadeContinued formation of professors of infancy in the Low Tocantins: conceptions of child [infancy] and interdisciplinary
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Educação Matemática e CientíficaUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas, 2011)
Longe da escola, na escola: os significados do PROCAP na construção dos saberes e na prática dos professores
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em EducaçãoCiências HumanasUFU, 2016)
"O que é normal pra mim não pode ser normal pro outro" : a abordagem de corpo, gênero e sexualidades nas licenciaturas do Instituto Federal de Sergipe, campus Aracaju
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em EducaçãoBrasilUFS, 2017)
Estudo quantitativo da carência e da formação de professores de ciências naturais para ensino fundamental
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaBrasilUFS, 2017)
Percepções docentes sobre o ensino e aprendizagem de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: reflexos e reflexões de uma experiência formativa
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Educação Matemática e CientíficaUFPAPrograma de Pós-Graduação em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas, 2020)