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Mostrando ítems 71-80 de 1514
Uma professora mediadora reflexões sobre uma prática como docente de teatro
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Artes (Mestrado Profissional), 2017)
Dialogando no terceiro lugar: o uso intercultural da língua Inglesa por professores em formação em um curso de letras
(Instituto de LetrasLíngua e CulturaUFBABrasil, 2014-08-12)
O presente trabalho, pesquisa qualitativa de caráter etnográfico, buscou o estabelecimento de uma reflexão em torno dos usos linguísticos revelados nas enunciações dos professores em
formação para o ensino de Língua Inglesa ...
Mapas conceituais nos cursos de formação de professores da UFS
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em EducaçãoBRUFS, 2017)
A oralidade e o processo de ensino/ aprendizagem: práticas de letramento: eventos de sala de aula em uma escola pública de Salvador/Bahia.
(Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da UFBA, 2006)
Este trabalho, resultado de pesquisa de cunho etnográfico, aborda a oralidade no ensino de língua portuguesa. O objeto de estudo diz respeito ao espaço da oralidade nas aulas de língua portuguesa no ensino fundamental, ...
Coordenadores pedagógicos e professores de história: os significados de uma relação
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFJF, 2016)
O aprendizado da docência no ensino superior: experiências e saberes compartilhados por professores do curso de direito sobre o constituir-se professorThe learning of teaching in higher education: experiences and knowledge shared by professors of the law course on becoming a teacher
(Universidade Federal de Viçosa, 2019)
Concepções de professores sobre o desenvolvimento das ações de prevenção em saúde bucal em um município da fronteira oeste do Rio Grande do SulTítulo em inglês Teachers' conceptions about the development of oral health prevention actions in a municipality on the west border of Rio Grande do Sul
(Universidade Federal do PampaUNIPAMPAMestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeBrasilCampus Uruguaiana, 2021)
Uma sequência de ensino sobre as leis de Newton: ampliando discussões para além da sala de aulaA teaching sequence on Newton's laws: broadening discussions beyond the classroom
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional), 2018)
As percepções dos professores de matemática da rede pública municipal de Aracaju/SE frente às tecnologias digitais na escola : da implantação ao processo de ensino
(Universidade Federal de SergipePós-Graduação em Ensino de Ciências e MatemáticaBRUFS, 2017)